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苏教版一年级数学上册《分与合》教案设计
教学背景
在一年级数学上册中，学生需要学习数的认识、数的比较、数码之间的组合与
分解、算式的初步认识等内容。而本节课的重点则是通过教授分与合的概念，帮助
学生掌握分割整体和合并部分的基本能力，为未来学习数的加减法、乘除法打下基
础。
教学目标
1.能够理解分与合的概念。
2.能够解决基本的分与合问题。
3.能够运用分与合的概念解决实际问题。
教学内容
本节课的内容主要包括以下三个部分：
1.分的概念和运用
2.合的概念和运用
3.分与合的综合运用
分的概念和运用
1.教师通过头脑风暴或让学生在小组内进行讨论，让学生提出哪些日常
生活中能使用分的概念。
2.教师出示一些具体的物品或图片，并告知学生怎样将其平均分配给一
组人。
3.教师出示数学练习册（或PPT）上的题目，演示如何解决此类问题。
合的概念和运用
1.教师通过头脑风暴或让学生在小组内进行讨论，让学生提出哪些日常
生活中能使用合的概念。
2.教师出示一些具体的物品或图片，并让学生思考如何将其合成一个整
体。
3.教师出示数学练习册（或PPT）上的题目，演示如何解决此类问题。
分与合的综合运用
1.教师出示一些数学练习册（或PPT）上的题目，让学生进行小组讨论。
2.教师通过展示学生思考和解答问题的方法，引导学生理解整体和部分
之间的关系。
教学过程
导入
1.师问：今天我们要学习什么？“”
2.学生回答：学习分与合。“”
3.教师说：那我们一起来看看什么东西可以分？什么东西可以合呢？“”
讨论分与合的概念
1.学生进行小组讨论，将能使用分的概念以及能使用合的概念说出来。
2.教师展示一些图片（如糖果、花瓣等），让学生阐述如何将其平均分
配给一组人或合成一个整体。
运用分与合解决问题
1.教师出示数学练习册（或PPT）上的分与合的题目，演示如何解答。
2.学生进行小组练习，并让两个组分享他们的解答过程和结果。
综合运用
1.学生分小组进行练习，并自行思考解答问题的方法。
2.教师在小组内进行巡回，引导学生理解整体和部分之间的关系，并解
答学生的疑难问题。
总结和反思
1.教师和学生一起回顾本节课的学习内容，并带领学生总结掌握的知识
点。
2.学生自行思考本节课所学的内容，在交流中讨论自身掌握及不足的地
方。
课后作业
1.完成课堂教师所讲授的数学练习册上的题目。
2.独立完成课堂讨论的题目。
教学辅助器材
1.数学练习册（或PPT）。
2.糖果、球等物品或图片。
教学评估
1.通过课堂练习查看孩子是否掌握了分与合的概念。
2.通过课堂讨论查看孩子是否能够解决基本的分与合问题。
3.通过小组练习查看孩子是否能够运用分与合的知识解决实际问题。
参考文献
1.魏琳.小学数学教育学[J].海南教育学院学报,2004(06):13-15.
2.熊寅宏.小学数学课堂教育问答[M].人民教育出版社,2010.
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