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英语三年级上册教学计划

英语三年级上册教学计划1

一、学情分析：

通过学习，学生有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富他们的沟通内容，提高他们的沟通能力。本教科书涉及的主题内容更丰富，涉及的词汇、日常沟通语言和句子类型也增加了。在教学中，应注意教科书前后安排的连续性，以便在教学中放弃一些东西，结合新旧知识。

教材分析：

本册教材的知识要求是掌握更多的词汇、20多个基本句子结构和一定数量的日常交际语言，包括：向新生介绍老师和同学，根据特征认人，谈论人物，认物，邀请别人出去，征求别人的意见及询问价格，介绍教室，确定位置。其中一部分与之前的课文有间接或直接的联系。

新授单元由七个板块组成：

第一部分是readandsay场景对话部分。通过场景对话，重点培养学生的听说能力，提高会话能力。

第二部分是lookreadandlearn，主要呈现词汇。

第三、第四部分的句型是每个单元的教学重点。readandact其任务是培养学生的初步语感、阅读能力和良好的`阅读习惯。listenandrepeat是语音训练板。funhouse是活动板块。

二、双基目标

掌握每个单元的词汇和句型。

2.可以在现实生活中应用所学知识。

三、情感目标

1.培养强烈的学习兴趣。

培养良好的学习习惯。

培养学生之间的合作精神和爱国精神。

四、教学重点

正确书写和流利朗读单词和句型。

2.准确流利地阅读会话，灵活运用。

五、教学难点

正确书写单词和句型。

六、主要措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学习和学习中使用，学习的可持续发展。

2过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言练习和练习。

3.将直观教具与电教手段、多媒体课件相结合，培养学生良好的阅读习惯，为语音语调打下良好的基础。

4.设计全面高效的课外作业，培养学生良好的写作习惯，写作整洁、规范、正确。英语三年级上册教学计划2

一、学生情况分析：

三年级大部分学生对英语比较感兴趣，对英语学习充满激情，有一定的模仿能力。但由于学习时间短，对于字母掌握程度不深。对子母在单词中的发音还没有充分关注。所以对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。针对这种情况，这个学期在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯，争取有所提高和进步。

二、全册教材分析：

本册教材于20__年，由外语教学与研究出版社与英国麦克米伦出版集团依据新颁布的国家《义务教育英语课程标准（__年版）》进行了认真修订。修订后的教材中，仍然保留了同学们熟悉并喜爱的四个小伙伴：中国学生大明和玲玲，英国学生Sam和Amy，还增加了其他一些人物和小动物。通过一些列有趣的故事、对话、游戏、活动和歌曲中学习英语。

教材内容共包括了10个学习模块和一个复习模块，四个单词表，一个补充阅读板块。每个学习模块分两个单元，第一个单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。学习模块的课文中呈现了一些语法内容，但不要求老师做理论的讲解，更不要求我们鼓励、脱离语境地掌握，需要学生能够在恰当的语境中运用包含这些语法的句子。

三、本册教学目标：

1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。

2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重点：

1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。

2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

五、教材难点：

1、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯

六、教学措施：

1、要深入钻研课程标准，力求弄清英语学科在小学阶段需要完成的.教学任务，各年级、各学期、各单元、各课时要解决的重难点，理解编者的意图及教材中前后单元的内容联系，全面衡量学生对教材掌握的情况。注意用英语作为课堂教学工具，使学生习惯于从情景中，从表情、手势、辅助教具中去领会意思，理解内容，提高听力理解能力。

2、要全面了解学生的学习动机、学习习惯、兴趣爱好、知识基础、智力水平、学习能力、个性差异、学习方法以及班风和学风等等。在全面了解的基础上，根据学生的实际设置教学时数及教学方法，有步骤、有计划地达到教学目的。

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