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英语期中考试试卷分析总结13篇

英语期中考试试卷分析总结1

期中考试已经结束，从这次期中考试来看，学生的英语基础比较扎实，但此次考

试，也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。

一、学生的词汇不过关

学生在选出不同类的单词和选出单词的汉语意思中失分不算多。但是在平时的教学

中，我们还是应该认真钻研教材，领会三会单词和四会单词的要求，不随意加深难度，

教给学生一定的.记忆方法，让学生学得轻松一点，增加学生学习的兴趣和信心。

二、学生的句型不过关

1、学生在语言知识综合运用中存在问题，碰到几个语法点在一起做练习，学生就无

从下手，扣分较多。平时教学中，必须在课上讲清，讲扎实，必须在学生的理解的基础

上，综合训练时才能有效，才能达到一定效果。

2、对于重点句型，在平时教学中反复强调，但学生掌握得并不熟练。平时教学中，

应渗透适当的语法教学，把教学中难点，重点加以总结，编成朗朗上口的顺口溜让学生

记忆，可加深印象，降低难度。句型训练，不能靠临考前的综合练习，还是要在平时的

新课教学时教透，在平时适当练习。这样，每个句型教学到位了，综合起来训练就不容

易混淆。

三、针对这些情况，我准备采取下列措施：

1、努力提高单位时间的效率。认真钻研教材，把握教学的重点与难点。平时多听

课，多学习他们优秀的教学方法。

2、进一步强化基础知识，注重词语的运用性练习，在机械记忆的基础上培

养学生活学活用的能力。

2、理解学生，平时与学生多沟通，改善与学生的关系。要提高学生的主体参与的积

极性，教师必须努力发挥自己的人格魅力来吸引学生，努力处理好与学生的关系。

3、采用多种手段，为了加强学生的主动参与，我们的教学将面对全体学生，在学习

过程中，我们要充分利用多种形式面向全体学生，既要让尖子生更尖，也决不放弃任何

一个学困生。可以采用谈心、学生之间“一帮一”活动等形式，引导这些学生跟上教学

进程。

总之，学生英语成绩的提高，需要师生一起好好的配合，我们将力争提高学生学习

的积极性与主动性。

英语期中考试试卷分析总结2

20xx--20xx年第一学期期末我室对市属中学的初三英语进行了调研测试。本次初三

英语调研试卷严格以课标为依据，既考查了学生对所学语言知识的掌握情况，又考查了

学生运用语言的能力。充分体现了“既重视考查学生基本知识，又重视考查学生运用所

学知识进行日常交际的能力”的命题指导思想。全卷加强了英语运用能力的考查，主、

客观题题量适中，无偏、难、怪题。从各校反映的情况来看，抽测效果明显，命题具有

一定的效度和信度，达到了预期的目的。

一、调研测试成绩情况

参考学校：市属十一所初中参考学生数：3732平均分：71.46及格率(%)：70.95优

秀率(%):49.62

二、试卷评价

从各校给予的试卷评价来看，教师一致认为试卷符合课标及新课程改革学习评价的

要求。试卷难易程度适中，面向绝大多数学生，知识点的覆盖面较广，兼顾基础知识的

考查和运用能力的考查。主、客观题题量的设置合理，各种题型的设置与中考接轨，重

视听力能力和阅读、写作能力的考查。写作题中给了一些英文材料，适当地降低了一点

难度，能够激励中等以下的学生动笔，减少了以往一部分学生空白的现象。总体来讲，

试卷能够较好地反映不同层次学生的学习状况和水平。

三、存在问题

1、听力C部分根据所听的一段对话或独白，选择回答问题。此项能力要求略高，学

生的错误选择较多，得分率较低。

2、完形填空的综合性比较强，由于没有纯语法知识的题目，从语法的角度去思考往

往4个选项都是正确的，学生必须通过对全文的理解，在掌握大意的基础上注意上下文

的衔接，选择适当的词完整短文。本题的得分率较低。

3、阅读理解旨在考查学生通过阅读捕捉信息、搜集信息、分析对比信息的能力,这

也是英语教学的主要目标之一。由于学生平时接触的语言材料不是很多,学生对语篇的

理解产生一定的困难,答题时不会从文章提供的信息中去分析、去概括,造成理解的偏差,

其中猜词义和根据短文判断句子正误得分率较低。

4、词汇的考查均在句中，因此不但要求学生会拼写，还要能够根据句意运用适当的.

形式。基础考查的同时体现运用能力。学生此题做的不够理想，主要原因在于平时的训

练不够，多数教师检查学生词汇掌握的情况常采取听写单词、短语的形式，学生根据句

意进行简单的思维和判断的能力不强。