安徽职业技术学院课程思政竞赛方案.pdf

2023年安徽职业技术学院“课程思政教学

竞赛”实施方案

一、参赛流程

各二级院部于12月15日前完成初赛评审；通过初赛评

审的教师可参加12月20日的现场比赛，由学院聘请专家对

参赛作品进行评审。

二、参赛分组

本次竞赛分别设公共基础课组（A组），包括语文、数

学、外语、信息技术、体育与健康、美育、劳动教育、就业

与创新创业、心理健康教育等课程；专业课程组（B组）。

三、参赛名额

全校在职或正式聘用教师均可参赛，思政课教师需以思

政课之外课程参赛。各二级院部在完成院级初赛的基础上，

可推荐1-2个教师团队（每队2-4人）分别参加A组和B组。

四、参赛内容

1.参赛课程应为人才培养方案中的课程。课程思政设

计整体完整，结合职业教育类型定位，明确课程性质与任

务、课程目标与要求、课程结构与内容、学生考核与评

价、教学实施与保障、授课进程与安排等，体现课程思政

特色；

2.落实立德树人根本任务，强调课程思政元素。根据

技术技能人才培养要求，依据专业和课程特点，深入挖掘

各门课程蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教

育功能，将课程思政有效融入课堂教学的教学整体设计、

教学实施过程、实习实训过程等方面情况，突出重点，准

确把握课程思政方向，体现课程思政元素与专业知识、专

业技能有机融合的方法策略等，优化课程思政内容，将知

识传授、能力培养和价值塑造有机融为一体，激发学生认

知、情感和行为的认同；

3.突出育人功能，实现育人与育才相统一。把握好

“教书”与“育人”两者之间的关系，实现显性教育和隐

性教育相统一，教书和育人相统一，育人和育才相统一，

有效提升技术技能人才培养质量。通过重点说明专业知

识、专业技能与课程思政育人元素的融合，说明学生学习

效果、特色创新等。

五、参赛材料

1.提供参赛课程完整的课程标准。应体现课程育人目

标与课程思政内容，正文字数不超过4000字。

2.提交参赛课程的课程思政教学实施报告（针对课

程）。不超过5000字，包括课程思政整体设计、教学成

效、特色创新和反思，插入的图表应有针对性、有效性，

尺寸合适、清晰，不超过12张。

3.提供4个学时的教案（每个教案正文字数不超过

3000字）。

4.各二级院部12月15日前将参加校赛团队报名表及以

上述材料发送至教务处指定邮箱wangzq@uta.edu.cn。

六、比赛形式

1.现场说课（5分钟）：介绍课程思政教学实施报告

的主要内容、创新特色等。

2.课堂教学展示（10分钟）：从提交的教案中自选内

容进行无生教学展示，可根据教学内容和教学对象的特

点，合理有效地运用信息化教学手段辅助课堂教学，综合

展示课程思政育人理念、思路和方法。现场说课与课堂教

学展示不能为同一参赛教师。

3.现场答辩（5分钟）：评委针对参赛作品材料、现

场说课和课堂教学展示，集体讨论提出2个问题。参赛队

针对问题（评委不再复述或解读、可以事先指定答题

者），逐一回答并阐述个人观点（可以展示佐证资料）。

在时间允许的情况下，评委可以追问。

七、现场流程

1.校赛当天，两组教学团队分别通过赛前抽签的比赛顺

序，提前30分钟进入备赛室，对选拔赛展示的内容进行准备。

（校赛具体时间另行通知）

2.参赛团队进入赛场报告参赛序号和参赛课程。各竞赛环

节开始前、结束时，工作人员会口头提示；参赛教师依次进行

案例介绍、课堂教学展示、现场答辩。

课程思政教学竞赛评分指标

评审评审标准分值

指标（100）

1.科学设计教学目标，表达具体明确。

2.覆盖知识、能力和价值塑造各方面，适

当包含高阶认知能力。

3.有效支撑专业培养目标和学生毕业要

求。

4.准确把握本课程的课程思政建设方向和

重点，将价值素质、知识传授与能力培养

目标紧密结合。