湘教版七年级上册地理全册教学课件（新教材）.pptx

全册教学课件湘教版七年级上册地理（新教材）

我们身边的地理第一章·第一节2024湘教版

学习目标人地协调观：通过学习，初步形成“联系实际，灵活运用地理知识”的观念，树立正确的科学价值观。综合思维：知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识，增强对地理事物的理解。区域认知：了解我们生活的地理环境中隐藏着许多奥秘，能从地理的视角认识和欣赏我们所生存的世界。地理实践力：学会在生活中观察地理现象，逐步养成学习地理、探索地理的兴趣。

目录CONTENTS01解开地理之“谜”UncoveringtheMysteryofGeography02地理与日常生活Geographyanddailylife04地理与风土人情Geographyandlocalcustoms03地理与生产建设GeographyandProductionConstruction

01解开地理之“谜”UncoveringtheMysteryofGeography

思考：为什么有的地方四季分明？春夏秋冬

思考：为什么有的地方碧波荡漾，有的地方却沙海茫茫？

思考：为什么有的地方高楼林立，有的地方人迹罕至？

思考：为什么昔日的海洋如今变成了如今雄浑的高原？

思考：为什么酷寒的南极大陆沉睡着万顷煤田？

—吉林雾凇—

—伯利兹“蓝洞”—

—挪威上空的极光—

—撒哈拉沙漠—

—内蒙古高原—

—天山山脉—

关于地理的问题还有很多很多，让我们一起走进地理世界，探究地理的奥秘吧！

自主阅读“地理”一词的来源在我们祖先留下的文献中，“地理”一词最早出现于先秦时期的《周易·系辞上》，里面有”仰以观于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故”的文句。东汉思想家王充对天文、地理有相当深入的研究，他的解释是：“天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理。”在西方，古希腊学者埃拉托色尼（约前276年-前194年）第一次合成了geographica（geo+graphica）这个术语，意思就是“地理”或“大地的记述”，并写出了西方第一本以“地理”命名的专著《地理学》。

02地理与日常生活Geographyanddailylife

衣

食

住

行

01确认方位02知道天气变化03了解世界各地的基本情况学习地理，我们不仅能解开以上谜题，还能......

01藏族同胞生活在什么地区？当地的地理环境有什么特点？02藏袍有什么特点？03藏袍与当地的地理环境有什么关系？讨论：藏袍与地理环境的关系青藏高原。气候寒冷干燥，昼夜温差大。肥腰，长袖，大襟。为了适应寒冷气候，衣服厚重；当地昼夜温差大，衣服便于穿脱；有宽大口袋，便于储物和迁徙。

活动：以下两种体育活动适合在怎样的地理环境中开展？滑雪——寒冷的山地冲浪——温暖的海边

03地理与生产建设GeographyandProductionConstruction

缺水严重的干旱地区，农业种植需要解决灌溉问题，目前多为滴灌和喷灌。

思考：工厂选址需要考虑什么问题？原料能源水源交通市场

建设项目的确定，交通线路的选择，商业网点的布局，区域规划的编制，都离不开地理学的原理和技术。

01荷兰的地理环境有什么特点？02荷兰风车的作用是什么？03荷兰的国花是什么？讨论：荷兰的风车濒临北海，地势低平，湖泊沼泽众多，有1/4的土地低于海平面，时常受到海潮侵袭。与海争地郁金香

仿照海洋与生产建设密切联系的实例，分别写出土地、森林与生产建设的主要联系。林地草地建筑水果药材旅游种植作物木材

04地理与风土人情Geographyandlocalcustoms

—因纽特人的冰屋—

—巴西足球—

—威尼斯水城—

—非洲民族舞蹈—

探究：图中各景观最可能出现在312国道东、中、西段的那一段？长江中下游平原在312国道东段，黄土高原在中段，库姆塔格沙漠在西段。

本课小结我们身边的地理解开地理之“谜”地理与风土人情地理与日常生活衣、食住、行地理与农业地理与工业地理与生产建设地理与商业

1、“天冷穿棉袄，天热扇扇子”主要反映的是（）A.生产建设B.日常生活C.风土人情D.交通旅游2、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”主要反映的是（）A.地形变化B.气候变化C.饮食文化D.服装差异3、下列生产活动与海洋没有直接关系的是（）A．晒盐B．航运C．植树D．捕鱼随堂检测BBC

随堂检测4．地理与日常生活密切相关，选项中不正确的是()A.新疆人