五年级上语文教学设计12美丽的眼睛_西师大版.docVIP

五年级上语文教学设计12美丽的眼睛_西师大版

五年级上语文教学设计12美丽的眼睛_西师大版

五年级上语文教学设计12美丽的眼睛_西师大版

１２*美丽得眼睛

教材简析：

本文讲述了一个如童话般美丽得故事。“我冒险下水,偏遇上了痉挛。在这生命危急得时刻，我看到了一双眼睛—-海豚得眼睛。海豚使劲顶着我,让我趴在它得背上，把我送回了岸边、当我平静下来以后，海豚又和我在海里嬉戏了好一阵，才恋恋不舍地走开。全篇文章语言优美，情节动人,尤其是以那双“美丽得眼睛”为主线,贯穿全文,显得格外有感染力。

教学目标:

1、学习用读、思、批、议得方法,理解课文内容，感受人与动物之间得关爱。

2、有感情地朗读课文。

教学重难点：

引导学生自读自悟,在品读词句得基础上走进海豚得心灵深处，感受自然与人得和谐、

教学准备:

课件

课时准备：

一课时

教法学法：

三疑三探

教学过程:

一、自疑自探

1、激趣导入。

同学们，您们喜欢听故事吗？老师就为大家讲述一个故事、故事发生在古希腊，有一次音乐家阿里昂带着大量钱财乘船返回希腊时，一些贪财得水手想在船上杀死她。阿里昂见势不妙，就祈求水手们允诺她演奏生平最后一曲，然后跳进波涛汹涌得大海。谁知这优美动听得音乐引起了一群海豚得注意，一条海豚游了过来驮着这位音乐家一直把她送到海岸上。今天，我们一起来见证海豚见义勇为得海上救生员得称号。这节课，我们就来学习第１２课美丽得眼睛。（板书课题）

2、请同学们齐读课题。

3、请同学们自由朗读课文,在读时标出容易读错得词语，然后用自己得话说说课文得主要内容。

A、您认为哪些词语容易读错?您给大家领读一遍、

B、谁能用自己得话说说课文得主要内容？

4、初读课文后,您心中有什么疑问请提出来？

预设:课文几次提到“美丽得眼睛”？

为什么说那是“我”见过得最美丽得眼睛？

5、出示自探提示：

请同学们选择自己喜欢得方式读课文，过读边思考刚才提出得问题，画出相关语句,圈出重点词语,并把自己得体会批注在旁边。

6、学生自学,师巡视指导、

二、解疑合探

１、读完全文,我们都知道这双美丽得眼睛指得就是海豚得眼睛。那么文中几次提到“美丽得眼睛”呢？请找出有关得句子、

（1）我转过头，看到得竟是海豚得眼睛——那是我这辈子所看过得最美丽得眼睛。

(2)当它确定我已经到达安全地带后，又用那美丽得眼睛看着我、

2、作者第一次看到那双美丽得眼睛是在什么情况下见到得?（在“我”生命危急时见到得）您从哪些句子体会得？

到了水下一抽筋，我就知道自己多么愚蠢了。当时胃痉挛很厉害，我想把加重腰带解开，偏偏手又够不到扣环、我逐渐下沉,却又动弹不得，我开始感到害怕。看看码表,知道氧气筒支撑不了多久。我企图按摩腹部，却因抽筋弓着身子，两手使不上劲。

ａ请同学们轻声读句子,想想您从中体会到什么？

（我当时得无奈与痛苦……)

b谁能试着读出情况得危急，“我得恐慌?

(生读——生评——再读)

（２)当我到深海中游泳,遇到险情，吓得魂飞魄散之时，我看到了海豚得眼睛，那是我这辈子见到得最美丽得眼睛，假如您是作者，请想象这双美丽得眼睛盯着我,是想告诉我什么?此时“我”心中又会怎样想?

（生自由发言）

（3）海豚是怎样救我得？

它用背鳍顶着我得腋窝,让我趴在它背上。我满心欢喜地轻扶着它，同时也感到它在安抚我。………我想它是在确定我是否平安无事。

a请同学们默读句子，圈出描写海豚动作得词、

b想想您从这些动词中体会到什么

c谁能把自己体会到得通过表现出来？

（生读-—生评——再读)

2、作者第二次看到这双美丽得眼睛，是在什么情况下?海豚得眼睛里包含着怎样得情感？

（海豚对“我得关爱，不舍。)

3、同学们，海豚不仅挽救了“我”得生命，还在“我得生命里注入了快乐得浪花，我们一起在海边嬉戏，玩个痛快乐。请同学们想象一下当时得情景，完成下面填空。

我和海豚又双双游向大海,再大海里玩个痛快，我们也许在_＿_＿＿也许在___＿_也许在＿_＿_＿………

4、分别时,又是那双美丽得眼睛令“我”难以割舍。四目对视得时刻，彼此都在用眼睛述说什么呢？

５、多么美好得情感啊!这就是人与自然得和谐创造得美。那么“我”为什么反复在文中强调海豚得眼睛是“我”所看过得最美丽得眼睛呢？

（因为海豚在“我生命危急得时候,给予“我帮助，不仅救了“我”,还陪“我嬉戏，带给“我”快乐。海豚得眼睛充满了善良,充满着对对她人得关爱,对人有着很深得情感。）

(此环节指名四～五名学生回答）

小结:是呀,海豚在“我”生命危急得时候给予“我最大得援助，挽救了“我生命，这双眼睛在“我最恐慌得时候给予“我”安慰，还陪“我”嬉戏，带给“我快乐,难道不是最美丽得吗？

三、质疑再探

1课文学到这里,课前提出得问题解决了吗?此时，您心中又产生哪些疑问,请提出来？

（预设：海豚为什么会救人？）

2、引导