人教版高中物理必修1精品课件 第3章 相互作用——力 专题提升6 整体法和隔离法 动态平衡问题.ppt

学以致用·随堂检测全达标12341.(整体法、隔离法的应用)(2023湖北武汉高一期末)如图所示,M、N两物体叠放在一起。在恒力F的作用下,一起沿粗糙竖直墙面向上做匀速直线运动,下列关于两物体受力情况的说法正确的是()A.物体N受到4个力B.物体M受到6个力C.物体M与墙之间有摩擦力D.物体M对N的作用力方向竖直向上D12342.(用解析法处理动态平衡问题)(2023江苏徐州统考)如图所示,一晒衣架静置于水平地面上,水平横杆与四根相同的轻质斜杆垂直,两斜杆间的夹角为θ,当θ缓慢增大时,每根斜杆受到地面的()A.支持力增大 B.支持力减小C.摩擦力增大 D.摩擦力减小C12343.(用图解法解决动态平衡问题)(2023山东聊城高一期末)如图所示,一电灯用两绳悬于两竖直墙壁之间,OA绳与墙壁垂直,OB绳倾斜固定在另一边墙上,保持O点及OB绳的位置不变,而将OA绳的悬挂点A向上移动,直至AO垂直于OB,则()A.绳OA所受的拉力一定逐渐增大B.绳OA所受的拉力一定逐渐减小C.绳OA所受的拉力先增大后减小D.绳OA所受的拉力先减小后增大B12344.(相似三角形法的应用)(2023山东济南高一期末)某雕塑可以简化为如图所示的模型:一个半球形花冠和竖直的毛笔底座。若花冠中落入一连接有轻绳的质量为m的物体,轻绳搭在花冠边缘,小勤设想若用力拉动轻绳使物体沿花冠缓慢向上移动,在此过程中若忽略一切阻力,则()A.细绳的拉力先增大后减小B.细绳的拉力一直增大C.花冠对物体的支持力先增大后减小D.花冠对物体的支持力一直增大B重难探究·能力素养全提升学以致用·随堂检测全达标目录索引学习目标1.灵活运用整体法和隔离法处理多个物体的平衡问题。(科学思维)2.会利用解析法、图解法和相似三角形法分析动态平衡问题。(科学思维)重难探究·能力素养全提升探究点一整体法与隔离法知识归纳1.整体法与隔离法的应用当系统处于平衡状态时,组成系统的每个物体都处于平衡状态,选取研究对象时要注意整体法和隔离法的结合。具体应用中,一般先整体后隔离。项目整体法隔离法概念将运动状态相同的几个物体作为一个整体来分析的方法将研究对象与周围物体分隔开的方法选用原则研究系统外的物体对系统整体的作用力研究系统内物体之间的相互作用力注意问题受力分析时不要再考虑系统内物体间的相互作用一般隔离受力较少的物体2.整体法、隔离法的比较应用体验【例1】(2023江苏盐城高一期中)如图所示,用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂,小球处于静止状态,弹簧A与竖直方向的夹角为30°,弹簧C水平,则弹簧A、C的伸长量之比为()A.∶4B.4∶C.1∶2D.2∶1D方法技巧(1)整体法研究的对象不一定是所有物体组成的系统,也可以是其中一部分物体;隔离法研究的对象也不一定是一个物体。(2)整体法可以减少受力的个数,但不能分析内力;隔离法对多个受力了解比较清楚,但计算时较麻烦。对点演练1.(2023天津南开中学月考)如图所示,三根横截面完全相同的圆木材A、B、C按图示方法放在水平面上,它们均处于静止状态,则下列说法正确的是()A.B所受的合力大于A所受的合力B.B、C对A的作用力的合力方向一定竖直向上C.B与C之间一定存在弹力D.如果水平面光滑,它们也能保持图示的平衡B解析三根木材都处于平衡状态,所以受到的合力都是0,故A错误;以木材A为研究对象,受力如图甲所示,B、C对A的作用力的合力与A所受的重力等大反向,方向一定竖直向上,B正确;以B为研究对象,受力如图乙所示,可知B与C之间不一定存在弹力,C错误;对木材B,沿水平方向有Fsin30°=Ff,所以如果水平面光滑,它们将不能保持图示的平衡,故D错误。知识归纳探究点二动态平衡问题1.动态平衡问题:在物体所受力发生变化过程中,物体始终处于平衡状态,即任意时刻物体的合力均为零。这类问题称为动态平衡问题,通常要求分析力的变化情况。2.基本思路:化“动”为“静”,“静”中求“动”。3.解决动态平衡问题的常用方法方法步骤解析法(1)列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式(2)根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况图解法(1)根据已知量的变化情况,画出平行四边形边、角的变化(2)确定未知量大小、方向的变化相似三角形法(1)根据已知条件画出两个不同情况对应的力的三角形和空间几何三角形,确定对应边,利用三角形相似知识列出比例式(2)确定未知量大小的变化情况应用体验【例2】(多选)用绳AO、BO悬挂一个