10的认识和加减法第3课时6、7加减法配套教案新人教版 .pdf

2023一年级数学上册56-10的认识和加减法第3课

时6、7加减法配套教案新人教版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材2023一年级数学上册56-10的认识和加减法第3课时6、7加减法配套教

及章节名案新人教版

称）

本节课的主要教学内容是新人教版一年级数学上册第5章“6-10的认识和加

减法”的第3课时，重点在于教授6、7的加减法运算。课程内容包括：

1.学习数字6和7的加法运算，例如6+6、7+7，以及它们与0的加法，如

6+0、7+0。

2.掌握数字6和7的减法运算，例如10减6、10减7，以及它们与0的减

教学内容分法，如6-0、7-0。

3.通过实际例题和练习题，让学生能够熟练进行6、7的加减运算，并理解

加减法的基本概念。

析教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了0-5的认识和加减法，本节课将在此基础上

进行拓展。学生将运用已知的加减法知识，如5的加减法，来学习和理解

新的数字6和7的加减法。通过这一学习过程，学生能够建立起对数字6

和7的加减法的基本认识，并能够将已有的知识迁移到新的学习内容中，

形成知识体系的完整性。

核

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

心

1.逻辑推理能力：通过学习6、7的加减法运算，让学生能够逻辑推理出运算结果，

并能运用到实际问题中。

2.数学思维能力：培养学生运用数学思维方式，将已知知识迁移到新的学习内容

素

中，形成知识体系的完整性。

3.问题解决能力：通过解决实际例题和练习题，让学生能够运用6、7的加减法知

识，独立解决简单的数学问题。

养

4.创新意识：鼓励学生在学习过程中提出新的解题方法，培养学生的创新意识和创

新能力。

5.合作交流能力：在小组讨论和互动中，培养学生与他人合作交流的能力，共同解

目

决问题。

标

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了0-5的

认识和加减法，对加减法的概念和基本运算规则有一定的了解。他们能够

进行简单的加减运算，并理解加减法的基本概念。此外，学生还掌握了数

的顺序、数数、识数等基本数学能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对数学学习充满好奇

心和兴趣，他们喜欢通过实物、图片等直观的方式来学习数学。在学习能

力方面，学生能够通过观察、操作、思考等途径来理解和掌握数学知识。

他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与同伴合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习6、7的加减法时，学生可能会遇到

以下困难和挑战：

学习者分析

-对新的数字6和7的认识和理解可能不够清晰，需要通过实际的例题和练

习来加深理解。

-在进行加减运算时，可能会出现计算错误或对运算规则理解不清晰的情

况。

-对于一些复杂一点的运算题目，学生可能会感到困惑，不知道从何下手。

-部分学生可能会对加减法的概念和运算规则感到混淆，需要通过反复练习

和老师的引导来加深理解。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生足够的引导和支

持，通过生动