第4课 人工智能的影响 教学设计 八下信息科技浙教版(2023) .pdfVIP

第4课《人工智能的影响》教学设计

【课标内容要求】

通过认识身边的人工智能应用，体会人工智能技术正在帮助人们以更便捷的方式投入学习、生活和工

作中，感受人工智能技术的发展给人类社会带来的深刻影响。

【教学内容分析】

本节教学内容主要来源于7-9年级（第四学段）的《人工智能与智慧社会》，通过了解生活中的人工智

能的应用，让学生了解人工智能对人们生活以及经济方面的社会影响，能正确对待人工智能技术的发展。

本课是对前面学习内容的总结，又为后面人工智能技术的应用提供了基础。

【教学目标】

1.通过具体的实例分析人工智能在生活和经济等方面的应用，体会人工智能对社会发展带来的影响。

2.了解人工智能对社会发展提出的挑战，能正确对待人工智能技术的发展和应用。

3.通过人工智能对社会发展影响的反思，有意识地培养学生信息社会责任感。

重点：人工智能对社会发展的影响

难点：人工智能对社会提出的挑战；正确对待人工智能的发展，提高信息社会责任

【核心素养指向】

1.了解人工智能对社会发展产生的作用，感受人工智能强大的魅力，具有掌握核心技术的意识。（信息

意识）

2.能地认识到人工智能具有两面性，在带来积极作用的同时，也会带来一些负面影响和新的挑战，正

确对待人工智能技术的发展和应用。（信息社会责任）

3.客观地认识人工智能的作用和挑战，合理地使用人工智能技术来提高生活和学习的质量。（数字化学

习与创新）

【学情分析】

本节课的授课对象为八年级《人工智能与智慧社会》模块的学生。学生在生活中已经接触到一些人工

智能的应用，如：校园的人脸识别系统、手机里的语音识别等，但还没有全面地、深入地了解人工智能在

各个领域的应用，以及人工智能在发展过程中提出的挑战：如何正确对待人工智能技术的发展？这些都需

要通过分析来引导学生学习。

【设计构想】

1．整体设想

人工智能已经在逐渐应用于社会的各个领域中，并给社会带来了影响和挑战。处于信息社会的今天，

学生已经接触到一些人工智能技术并能体会到一些人工智能技术应用带来的影响。因此本课首先播放“人

工智能给人类带来的影响”的视频，让学生了解人工智能带来的影响，然后引导学生再谈一谈人工智能对

社会产生的其它的影响，在情境中引入课堂；其次，探究人工智能在生活和经济方面的影响，让学生进行

知识归纳、总结；最后，分反、正两方开展小组辩论：如何正确对待人工智能技术的发展，形成成果报告

进行展示交流，最后对学生的成果报告进行评价。

2.教法学法

本节课以人工智能在各个领域的应用对社会产生的影响为主线，贯穿课堂，借助实践活动与思考讨论，

让学生感知人工智能，正确对待人工智能的发展，从而完成知识的获取。因此在教学过程中通过不同的体

验活动和实践活动让学生实际感知人工智能的应用，通过提问和引导来引发学生的思考，以小组讨论的形

式引导学生进行辩论，并进行交流和表达，完成本节课的学习内容。

3．情境与任务

人工智能在各个领域的应用越来越多，通过视频了解人工智能带来的一些影响，提问引导学生讨论说

一说其它的一些影响，创设情境，让学生在情境中完成各项任务。

（1）说一说自己亲身经历的智能助理的应用。

（2）请家里有智能家居系统的同学说一说使用的情况和感受。

（3）如果请你设计一款人工智能产品服务人类，你希望它具备怎样的功能？

（4）谈一谈你身边的智慧农业。

（5）分组辩论：分正、反两方，分组探究如何正确对待人工智能技术的发展，记录各方观点，形成学

习成果报告。

4．学生活动

探究和思考的智能助理的应用情况，体验和感受智能家居系统对生活的影响；尝试设计一款人工智能

产品，说一说它具备什么功能；小组合作讨论如何正确对待人工智能技术，并展开辩论。

5．核心素养的落实

本课主要让学生从智能助理、智能家居系统、智能交通、智能港口和智能农业等方面来了解人工智能对

社会产生的影响，感受人工智能强大的魅力，培养学生掌握核心技术的意识，促进学生使用人工智能技术

来提高生活和学习的质量，提升学生数字化学习与创新的能力。人工智能技术在其发展过程中对社会产生

了巨大的影响但是也给人类提出了新的挑战，学生通过思考和探讨：如何正确对待人工智能技术的发展和

应用，合理地与人工智能开展互动，增强自我判断意识和社会责任感。

6.评价设计

过程性评价：在学生辩论过程中，对学生的组织协调能力、理解能力、表达能力进行观察和记录；适

时通过提问了解学生掌握的情