第5单元 倍的认识(学案)- 2023-2024学年数学三年级上册 - 人教版.pdfVIP

第5单元倍的认识（学案）-2023-2024学年数学三年级上册-

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教学内容

本单元围绕“倍的认识”这一主题，通过丰富多彩的实例和活动，引导学生理

解“倍”的概念，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多

少”的计算方法。教学内容主要包括以下几个方面：

1.倍的概念：让学生初步了解“倍”的含义，知道“倍”是表示两个数相除

的关系。

2.求一个数是另一个数的几倍：通过具体的实例，让学生掌握如何求一个数

是另一个数的几倍。

3.求一个数的几倍是多少：通过具体的实例，让学生掌握如何求一个数的几

倍是多少。

4.倍的应用：通过解决实际问题，让学生学会运用倍的知识。

教学目标

1.知识与技能：使学生理解“倍”的概念，掌握“求一个数是另一个数的几

倍”和“求一个数的几倍是多少”的计算方法。

2.过程与方法：通过观察、操作、比较、分析等活动，培养学生的抽象思维

能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精

神。

教学难点

1.倍的概念的理解：让学生真正理解“倍”的含义，知道“倍”是表示两个

数相除的关系。

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2.求一个数是另一个数的几倍的计算方法：让学生掌握如何求一个数是另一

个数的几倍。

3.求一个数的几倍是多少的计算方法：让学生掌握如何求一个数的几倍是多

少。

教具学具准备

1.教具：PPT、图片、视频等。

2.学具：练习本、笔、计算器等。

教学过程

1.导入：通过PPT展示一些具体的实例，引导学生初步了解“倍”的概念。

2.新课：通过讲解、举例、讨论等方式，让学生掌握“求一个数是另一个数

的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的计算方法。

3.练习：让学生做一些相关的练习题，巩固所学知识。

4.应用：通过解决实际问题，让学生学会运用倍的知识。

5.总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。

板书设计

1.板书第5单元倍的认识

2.板书内容：包括“倍”的概念、求一个数是另一个数的几倍、求一个数的

几倍是多少、倍的应用等。

作业设计

1.基础题：让学生做一些相关的练习题，巩固所学知识。

2.提高题：让学生做一些稍微难一点的题目，提高学生的思维能力。

3.应用题：让学生解决一些实际问题，培养学生的解决问题的能力。

课后反思

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本节课通过具体的实例和活动，让学生理解了“倍”的概念，掌握了“求一个

数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的计算方法。在教学过程中，

教师应注重学生的参与和思考，引导学生通过观察、操作、比较、分析等活动，培

养他们的抽象思维能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，教师还应关注学

生的情感态度价值观，激发他们对数学的兴趣，培养他们的合作意识和探究精神。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是整个教学活动的核心，直接关系到学生对知识的理解和掌握。在本

节课中，教学过程的设计应注重学生的参与和思考，引导学生通过观察、操作、比

较、分析等活动，培养他们的抽象思维能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。同

时，教师还应关注学生的情感态度价值观，激发他们对数学的兴趣，培养他们的合

作意识和探究精神。

具体来说，教学过程可以分为以下几个步骤：

1.导入：通过PPT展示一些具体的实例，如“一个篮子里有3个苹果，另一

个篮子里有6个苹果，第二个篮子里的苹果是第一个篮子里的几倍？”引导学生初

步了解“倍”的概念。

2.新课：通过讲解、举例、讨论等方式，让学生掌握“求一个数是另一个数

的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的计算方法。例如，可以让学生分组讨论，

如何求一个篮子里的苹果是另一个篮子里的几倍，然后进行全班分享。

3.练习：让学生做一些相关的练习题，巩固所学知识。例如，可以给出一些

具体的数值，让学生计算一个数是另一个数的几倍，或者求一个数的几倍是多少。