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教师普通话培训心得体会

教师普通话培训心得体会篇1

普通话是教师的职业语言，作为一名教师，普通话是一门必修课。为了进一

步提高我的普通话水平，我参加了普通话提高培训班，感觉受益匪浅。

普通话，又称国语，它是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以典范

的现代白话文着作为语法规范的大陆汉语标准。普通话作为汉语的官方发音在全

国范围进行推广。因此，作为教师，我们学好普通话是教学的基石。在培训学习

期间，我收获良多。

首先，培训教师为我们讲述了普通话的概念及其有关的理论知识，他的课亲

切自然、耐人寻味，他的普通话让人听起来觉得十分悦耳，感觉是主持人的音调，

所以在学习时我非常认真，也努力在模仿。通过学习不仅让我学到了一些宝贵的

普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的不足，而且对普通话又产生了一些

新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。

其次，我感觉要想说好普通话最重要的是端正态度，通过多种方式培养良好

的说话习惯。作为客家人，我的普通话带有很重的方言口音，有时说话速度快了，

更是没有把发音发准确，含糊不清。通过培训，我树立了目标，做好了规划，用

绕口令的方法不断的训练，达到速度的同时也正了音。另外我还在平时工作之余

多收听广播，培养语感，正所谓环境也是一种良好的熏陶。

再次，要想说好普通话，还必须多学、多记、多读、多听、常总结、多练习。

在培训期间，我经常起来晨读晨练。跟着mp3里面的导读，一次又一次的训练，

模仿，直到说起话来不拗口。一周下来，我的普通话说得流畅了许多。在与别人

的交流中，我关注自己发音方面的问题，不断的纠正，弥补方言的发音不足。多

坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的字、词、句。

总之，普通话的培训学习，对我们教师来说是一次难得的促进专业化成长的

良好机会。我将以此为契机，进一步加强对语言文字的学习，真正把普通话说好。

对于一名人民教师，学习是终身的，也是为了适应日新月异的时代变化所必须的，

普通话作为通用语，在教育中传道授业解惑的桥梁，我们不仅要说得好，还要说

得富有感染力，那样可以更好的提高教学水平。因此，我将不断努力，把话说得

漂亮。

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教师普通话培训心得体会篇2

为期四天的普通话培训学习，真的是收获不少，受益匪浅。尤其是每一位授

课教师优美流利的普通话，更激发了我学好、说好普通话的信心。

在这次普通话培训学习的过程中,我发现我的总体语音面貌不容乐观：我平

时讲普通话不同程度的带有自己成长地的方言语调。虽然我讲普通话时有正音意

识，但要突破自身的局限还有相当的困难。通过这次培训学习，我认为要学好普

通话，必须做到以下几点：

1、要从思想上重视普通话的培训与考试，不能抱无所谓的态度。

2、作为教师，普通话是我们工作的校园语言，所以我在学校得抓紧一切机

会讲普通话，并和普通话语言面貌好的老师经常练习。

3、我应该经常收听广播电视的普通话节目，跟学，形成良好的语感。

4、我应该经常读一读经典文章，并大声朗读出来。因为朗读是训练普通话

的最好捷径。

5、《普通话水平测试大纲》提供了测试涵盖面百分之七十以上的内容，我自

己应该对照列表多读多练，直到滚瓜烂熟。

相信自己会有更大的提高！

教师普通话培训心得体会篇3

一、学习过程中的体会

第一，教师之间互相练说。在同一办公室，一位老师读，其余老师边听边指

出存在的错误。这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音.如挠，

饶，扰这三个字音，逐的发音，我始终弄不清楚，有一次我在办公室练读的时候

读错，一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑，在说说笑笑的过程中，我对这

些个字读音的记忆就刻骨铭心了。

第二，师幼互动。即老师在督促幼儿说普通话的，同时，幼儿也督促老师，

为教师纠错。这样做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗读时不大注

意平、翘舌音的区分，从我认识到师幼互动这一举措之后，我发现小朋友在朗读

时特别注意把音读准。一次，我在讲故事时，故意把知道的知读成了平舌音，一

个小朋友立即站起来说：老师，你把‘知’读错了，我当时表扬了这位小朋友，

并感谢他敢于为老师指出错误。就这样，所有的小朋友更认真的听故事了，也更

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认真的去寻找错误了。

第三，亲子练习。晚