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《在工作表中输入数据》教学设计

学校：盐池县第一中学授课教师：任金龙学科：信息技术

课题

第2课在工作表中输入数据（第一课时）

教材分析

本节课的内容采用电子工业出版社信息技术八年级（下）《数据处理》中第2课《在工作表中输入数据》内容。通过对单元格、工作表的操作学习，让学生在实践操作的学习过程中相互探讨及自主探究，逐步提高利用信息技术处理信息的能力，提高学生的信息素养。

学情分析

本课的教学对象是八年级学生，学生刚接触这样的新知识，只能在课堂上练习，学生认知能力不够，所以，在教学过程中将每个知识点融入到任务活动中，引导学生在任务活动中学习，逐步积极培养学生学习信息技术的积极性和兴趣，进而为后续的教学奠定基础。

教学目

标

知识与技能

（1）掌握单元格的选定操作。

（2）掌握工作表的基本操作。

（3）学会在工作表中输入数据。

（4）掌握常用的修改数据的方法。

过程与方法

以“教师引导分析，学生实践体会”的同步教学方式，使学生能够独立动手进行相关操作。

情感、态度与价值观

（1）张扬个性以具有基础知识为前提，运用作品展现自我，激发学生的学习兴趣。

（2）培养学生对数据进行处理的信息化理念，激发学生想象力和创造力。

教学重点

1、掌握单元格和工作表的基本操作方法

2、掌握常用的修改数据的方法。

教学难点

1、单元格和工作表的基本操作方法

2、常用的修改数据的方法。

教学总课时

2课时

教具准备

多媒体网络计算机、多媒体课件、Excel2010软件

教学方法

讲授法、自主探究法、任务驱动法

教学过程设计（第1课时）

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新

课

引

入

Excel电子表格中的每一项数据都保存在工作表的各个单元格中，输入和修改数据是Excel最基本的操作

出示课题：在工作表中输入数据

观看课件

学生明确学习内容

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

教

师

讲

解

1、选中单元格

（1）单击某一个单元格即可选中它，使它成为当前单元格（活动单元格）

（2）选中某个单元格后，按住鼠标拖动，可以选中一块连续的矩形单元格区域。选中的多个连续的单元格，可以用“左上角单元格地址：右下角单元格地址”来表示。

（3）按住Ctrl键后逐个单击不同的单元格，可以选中不连续的单元格。选中的单元格，可以用“单元格地址，单元格地址，……”来表示。

（4）单击工作表左上角的，可以选中整个工作表。

学生听讲

观看课件

增强知识的亲切感，使学生掌握对单元格的操作方法。

任

务

探

究

学生自主探究完成P11“试试看”任务。（学生探究，教师巡视辅导）

学生自主探究完成任务

培养学生的自主探究能力。

教

师

讲

解

2、工作表的基本操作

单击某个工作表标签，将选中该工资表，使其成为当前工作表。工作区中显示的是当前工作表的内容，在Excel中只能对当前工作表进行输入操作。当前工作表的标签呈按下状且呈高亮显示（白底黑字）。可以根据实际需求增加、删除、移动工作表，也可以为工作表重命名。

学生听讲

观看课件

增强知识的亲切感，使学生掌握对工作表的基本操作方法。

任

务

探

究

学生自主探究完成P11“做一做”和

P12“试试看”任务。

（学生探究，教师巡视辅导）

学生自主探究完成任务

培养学生的自主探究能力。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

展

示

交

流

展示交流部分学生作品。

学生展示并演示自己作品的操作方法

展示学生作品，激发学生兴趣及表现力

课

堂

小

结

通过本节的学习，同学们都收获了哪些知识，学会了哪些操作呢？

学生谈自己在本节课中的收获和心得。

梳理学生知识体系的脉络，增强学生对知识的把握能力。

板

书

设

计

第2课在工作表中输入数据

单元格和工作表的基本操作

选中单元格

（1）当前单元格（活动单元格）

（2）连续单元格（单元格区域）

（3）不连续单元格（按住Crrl键后逐个单击不同的单元格，选中的单元格，可以用“单元格地址，单元格地址，……”来表示）

（4）选中整个工作表

2、工作表的基本操作