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高效课堂教师教学计划

高效课堂教师教学计划（精选5篇）

时间是箭，去来迅疾，又将开始安排今后的教学工作了，写一份

教学计划，为接下来的工作做准备吧！那么教学计划要怎么写才能突

出呢？以下是小编精心整理的高效课堂教师教学计划（精选5篇），

仅供参考，欢迎大家阅读。

高效课堂教师教学计划篇1

一、指导思想：

深化新课程改革，全面落实新课程理念，积极探索自主、高效、

充满活力的英语课堂，切实提高英语教学全程的有效性，真正实施

“高效课堂”，从而切实提高教学准备、教学过程、训练检测、课后

辅导、教学评价的有效性。

二、实施内容：

1、学校组织学校全体老师进行以生为本，“三化”高效课堂的培

训、学习培训高效课堂22条、“时间与效益管理的研究与实践”、每

周一课、高效课堂的教师论坛及教法模式的研讨，解释高效课堂的含

义，如何构建高效课堂等。

2、作为一名青年教师，我为了更好地构建高效课堂，我积极参加

学校组织的培训活动，积极高效课堂学习，学习“三化”高效课堂的

培训材料，学习培训高效课堂22条，洋思与人才学校3331教法模式，

“三环七步”教学法及县教研室的历史学科指导意见等学习内容，提

高自己的业务水平。

三、教师个人高效课堂实施计划安排：

我严格按照学校的工作安排，制定了自己的计划安排，如下：

1、启动阶段：(20xx.11)，主要学习学校组织的以生为本，“三

化”高效课堂的培训、学习培训高效课堂22条、“时间与效益管理的

研究与实践”、高效课堂的教师论坛及教法模式的研讨等。

2、实施阶段：(20xx.12—20xx.4)，学习县教研室的英语学科指

导意见，按照其要求设计好教案、教学模式及教学环节，上好高效课

堂。

3、总结阶段：(20xx.5—20xx.7)，我要做好高效课堂工作总结，

全体教师交流心得体会。

4、交流推广阶段：(20xx.9—)，听高效课堂课，讲高效课堂课，

互相学习，互相借鉴。

四、实施要求及措施：

1.提高教学准备的高效性。

教学准备指的是教师在制定教学方案时所要做的工作，包括教学

目标的设定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确定、教学

环节的设计以及教学方案的形成等。

(1)备内容：要把教材看作是一个范本，努力做到入乎其内，吃透

教材，把握重点、难点，同时又要把教材看作是一个例子，不唯教材，

力图出乎其外，举一反三，触类旁通。要与课本对话，引导学生感悟

文本的内在意蕴。要精心设计教学流程，提炼出简练而有效的教学主

线，层层推进。

(2)备学生：教师在课前要全面了解学生的学习情况和学习需求，

根据“学情”有的放矢地进行备课。

(3)备训练：依据教学内容和学生实际，精心选择和设计课堂练习，

下发训练教材，教师必须先做，去粗取精，去伪存真，要做到讲练结

合、精讲精练、当堂训练、快速反馈，充分发挥学生在课堂教学过程

中的主体意识，调动学习积极性。

2.提高课堂教学的高效性。

课堂是教师实现“高效课堂”活动的主阵地，也是关键环节。学

生的成长依赖的是每一堂课的积累，提高课堂教学效率是当务之急。

(1)提高教学内容的高效性：课堂教学内容的选择要根据新课程标

准的要求和学生发展的需要，依据教学目标，确立重点，优化选择。

在强调过程与方法、情感、态度和价值观目标的同时，不能忽视知识

教学，应切实保证知识教学有效性。

(2)提高教学活动的高效性：优化课堂教学设计就是按照有效学习

的目标，从学生的发展出发，从有利于学生能力的培养、有利于学生

知识的掌握上考虑，对课堂教学活动进行科学安排。新课导入、情境

创设、迁移过渡、操作安排、练习设计、活动组织等都应精心准备，

周密布置，联系学生的生活环境，立足于学生已有的知识、经验背景，

创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，增强学生学习的乐趣和

信心，使创设的情境达到内容鲜活化、过程活动化、解题探索化、交

流互动化、思维多样化、体验高效化，从多个层面激发学生主动参与

学习的全过程。

(3)提高教学方法的高效性：优化教学方法要求教师必须致力于

“导”，服务于“学”，要依据特定教学目标的实现来选择特定的教

学方法。要从教学内容出发，扬长避短地选用各种方法。要根据学生

学习的特点，致力于把外在的教学目标转化为内在的学习需求，把