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第一章绪论是指高等教育的各专业根据社会需(3为区域经济发展服务。此外，高形式中，具有广泛性特点。物本质的揭示、规律的论证。

1简述高等教育的概念及其特征。求和学科特点而确定的对培养人才等教育还承担着指定区域经济发展3、从影响的方式和途径看，既有社5请结合所学专业谈谈本门学科教

答：高等教育是建立在完全中等教的基本素质和业务规格的总规定。规划的任务，在城市经济布局、区会意识、社会舆论的影响，也有个学大纲和教科书的特点。

育基础上的专业教育，是培养社会三、课程目标。课程目标是实现专域特色经济和主导产业发展等领域人深层心理结构的影响。答：高等学校教学大纲是根据教学

所需要的各类高级专门人才的活业培养目标的手段。发挥智囊和参谋作用。文化对教育的制约作用表现在：计划，以纲要的形式编写的有关学

动。3如何理解我国高等教育的目的。5简述高等学校的职能。1.文化制约着教育内容科教学内容的指导性文件。它反映

特征：(1).高等教育是分专业和分答：一、注重培养大学生德智体美答：(1培养专门人才。培养专门人1）文化传统对教育内容的制约和影某一学科地教学目的、任务、教材

层次的高级教育活动。高等教育是全面发展。对大学生强调全面发展才是高等教育最原始、最基本的职响内容的范围、深度和结构、教学进

培养具有一定专业方向的高级专门是社会对其素质提出的更高要求，能。2）文化的发展对教育内容的制约和度以及教学法上的基本要求。1教

人才的社会活动。按照我国的实际，也是新型人才必须具备的基本素(2发展科学技术。高等学校开展科影响学大纲结构一般由以下三部分组

高等教育在层次上一般分为专科、质。学研究是国家科学研究系统的重要3）文化内容结构对教育内容的影响成：一是说明部分。二是本文部分。

本科、研究生层次的学历教育和继二、注重培养创新精神和实践能力，组成部分。2.文化观念制约人的教育观念三是附录。

续教育。高等教育努力构建培养新型创新人(3开展社会服务。开展社会服务是1）文化观念制约和影响着人们对教教科书特点：广泛吸收了近年来最

(2).高等教育通过培养人才为社会才的育人环境，切实提高学生的实当代高等学校上述两种职能的延育的态度和行为新教育教学成果，同时涵盖了高等

服务。高等教育既要不断深化内部践操作能力和创新能力。伸。2）文化观念深刻地影响着教育思想教育学的主要基本原理和理论观

改革，优化人才培养机制，又要密三、注重培养社会主义建设者和接高等教育的基本规律3.文化模式制约教育模式点。立足于中国高等教育的现实，

切结合社会发展实际，促进社会发班人。这是我国高等教育目的社会1简述高等教育基本规律的概念，三、教育对文化的作用通俗易懂，力求实用可读。

展和进步。本位思想的体现，明确了教育“培你如何理解这一概念的内涵？1.保存、传递文化的作用6结合实际论述如何加强课程建

(3).高等教育的功能不断扩展，已养什么人”和“为谁培养人”的问答：高等教育基本规律就是指高等2.传播、交流文化的作用设，是所教课程成为精品课程。

成为科学研究的重要力量，高等学题。教育这一社会现象在其发展过程中3.选择、提升文化的作用答：（1）课程建设的内容涉及师资

校的社会服务也越来越产生重要影4谈谈你对高等教育社会本位和个的本质联系和必然趋势。高等教育4.生产、创新文化的作用队伍建设，教学内容建设、教学资