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苏教版六下数学《比例尺》教案

一.教材分析

苏教版六下数学《比例尺》是小学数学的重要内容，主要让学生理解比例尺的

概念，掌握比例尺的应用方法。通过本节课的学习，学生能够理解比例尺的含义，

会根据实际距离和图上距离计算比例尺，并能运用比例尺解决实际问题。

二.学情分析

学生在五年级时已经学习了图形的放大与缩小，对图形的比例有一定的理解。

但是，对于比例尺的概念和应用，还需要进一步的引导和培养。此外，学生对于实

际问题的解决，还需要教师的指导。

三.教学目标

1.知识与技能：理解比例尺的概念，掌握比例尺的应用方法。

2.过程与方法：通过实际操作，培养学生的观察能力、思考能力和解决

问题的能力。

3.情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的探究精神。

四.教学重难点

1.重点：理解比例尺的概念，掌握比例尺的应用方法。

2.难点：比例尺的实际应用，解决实际问题。

五.教学方法

采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究，

培养学生的思考能力和解决问题的能力。

六.教学准备

1.教具：课件、黑板、粉笔、比例尺模型等。

2.学具：学生用书、练习本、比例尺模型等。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示比例尺模型，引导学生观察和思考，引出比例尺的概念。

呈现（10分钟）

教师通过课件，呈现比例尺的定义和计算方法，让学生初步理解比例尺的含义。

操练（10分钟）

教师给出实际距离和图上距离，让学生计算比例尺，并进行讲解。然后，教师

让学生进行自主练习，巩固比例尺的计算方法。

巩固（10分钟）

教师通过案例教学，让学生运用比例尺解决实际问题。教师可以给出一个地图，

让学生计算两个城市之间的距离。

拓展（10分钟）

教师引导学生思考，比例尺在实际生活中的应用，让学生进行小组合作，探讨

比例尺的实际应用。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确比例尺的概念和应用方法。

家庭作业（5分钟）

教师布置相关的家庭作业，让学生进行自主学习。

板书（5分钟）

教师进行板书，总结本节课的教学内容。

以上是本人对苏教版六下数学《比例尺》教案的阐述，希望能对您的教学有所

帮助。教学情境和教学活动分析

教学情境是指在教学过程中，教师为了达到一定的教学目的，所创设的具有情

感色彩的教学场景。教学活动是指教师和学生为了实现教学目标而进行的各种交互

活动。在苏教版六下数学《比例尺》的教案中，教学情境和教学活动设计如下：

1.教学情境：

–导入环节，教师通过展示比例尺模型，引导学生观察和思考，

引出比例尺的概念。这一情境旨在激发学生的兴趣，让学生在实际情境

中感受比例尺的意义。

–呈现环节，教师通过课件，呈现比例尺的定义和计算方法，让

学生初步理解比例尺的含义。这一情境旨在帮助学生建立比例尺的概念，

为学生后续的实践操作打下基础。

–操练环节，教师给出实际距离和图上距离，让学生计算比例尺，

并进行讲解。然后，教师让学生进行自主练习，巩固比例尺的计算方法。

这一情境旨在让学生在实际操作中掌握比例尺的计算方法，提高学生的

实践能力。

–巩固环节，教师通过案例教学，让学生运用比例尺解决实际问

题。教师可以给出一个地图，让学生计算两个城市之间的距离。这一情

境旨在让学生在解决实际问题的过程中，巩固比例尺的应用，提高学生

解决问题的能力。

–拓展环节，教师引导学生思考，比例尺在实际生活中的应用，

让学生进行小组合作，探讨比例尺的实际应用。这一情境旨在培养学生

的发散思维，提高学生的实际应用能