高中地理选择性必修一第4章第3节海—气相互作用教学设计 .pdfVIP

第四章水的运动

第三节海—气相互作用

课题海—气相互作用单元第四章学科地理年级高二

课程标准：

运用图表，分析海—气相互作用对全球水、热平衡的影响；解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全

球气候和人类活动的影响。

学习

核心素养：

目标1.结合示意图，认识海—气相互作用的原理。(综合思维)

2.列举实例，理解海—气相互作用对全球水、热平衡的影响过程。(综合思维)

3.联系图文资料，分析厄尔尼诺、拉尼娜现象发生影响的区域及特点。(区域认知)

重点海—气相互作用的原理和厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。

难点厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。

教学过程

教学教师活动学生设计

环节活动意图

导入（图片导入）厄尔尼诺神像图让学导出

据研究，每隔2~7年就会发生一次厄尔尼诺现象，每次厄尔尼诺现象都会给生思海—

新课世界带来气候异常。从厄尔尼诺神像的狰狞面目就可以看出人们对此现象的考厄气相

恐惧。尔尼互作

问题诺现用

实际上，厄尔尼诺是海洋与大气相互作用的结果。你知道海—气是怎样相互象

作用的吗？厄尔尼诺对人们的生产、生活产生了什么影响？

讲授（承接）同学们，厄尔尼诺神像的狰狞面目说明发生厄尔尼诺现象导致各地让学让学

区气候发生了变化，那么，它们是如何变化的呢？今天我们来学习海—气相生看

新课互作用。图回生学

一、海—气相互作用与全球水热平衡答海会看

1.海—气之间的水分交换—气

（图片导入）水循环图和水平衡图之间图写

2.海—气之间的热量交换的水出昼

（图片导入）大气的受热过程图分交

（图片导入）大气的受热过程图海洋部分换夜长

海洋辐射是大气增温的直接能量来源，海洋表层储存85%的热量。让学短

（图片导入）大气的受热过程图海洋部分生看

(1).海洋通过潜热、