幼儿园校园欺凌专项治理活动方案(范文).docxVIP

幼儿园校园欺凌专项治理活动方案(范文)

一、活动背景

近年来，校园欺凌事件频发，不仅在中小学，甚至幼儿园也出现了类似问题。幼儿园作为孩子们成长的摇篮，理应是最安全、最温馨的场所。然而，由于幼儿年龄小、认知能力有限，加之部分家长和教师对校园欺凌现象的忽视，导致幼儿园校园欺凌问题日益凸显。为切实保障幼儿身心健康，营造和谐、友爱的校园环境，我园决定开展校园欺凌专项治理活动。

二、活动目标

1.提高认识：通过宣传教育，使全体教职工、家长和幼儿充分认识到校园欺凌的危害性，增强防范意识。

2.完善机制：建立健全校园欺凌预防、干预和处理机制，形成长效管理机制。

3.提升能力：提升教师识别和处理校园欺凌问题的能力，增强幼儿自我保护意识和能力。

4.营造氛围：营造和谐、友爱的校园氛围，促进幼儿身心健康发展。

三、活动时间

2023年9月1日至2023年12月31日

四、活动对象

全体教职工、幼儿及家长

五、活动内容

（一）宣传教育阶段（9月1日9月30日）

1.教职工培训

培训内容：校园欺凌的定义、类型、危害、识别方法及处理技巧。

培训形式：邀请专家讲座、观看教育视频、案例分析讨论。

培训目标：提高教职工对校园欺凌的认识，掌握预防和处理校园欺凌的基本方法。

2.家长宣传教育

家长会：召开专题家长会，向家长介绍校园欺凌的危害及预防措施，强调家庭教育的的重要性。

宣传资料：发放《预防校园欺凌家长手册》，内容包括校园欺凌的定义、表现、预防措施及应对方法。

线上宣传：通过幼儿园微信公众号、家长群等平台，定期推送预防校园欺凌的相关文章和视频。

3.幼儿教育活动

主题班会：以“友爱互助，远离欺凌”为主题，开展班会活动，通过故事讲述、角色扮演等形式，让幼儿了解什么是校园欺凌，如何保护自己。

绘本阅读：选择与友爱、互助相关的绘本，组织幼儿阅读，引导幼儿学会关心他人，尊重同伴。

情景模拟：设置校园欺凌的情景，让幼儿进行模拟演练，学会正确应对欺凌行为。

（二）排查摸底阶段（10月1日10月31日）

1.问卷调查

对象：全体幼儿及家长。

内容：了解幼儿在园内的交往情况，是否存在欺凌现象，家长对校园欺凌的认知程度等。

方式：通过线上问卷星平台进行问卷调查，确保数据的真实性和有效性。

2.个别访谈

对象：疑似遭受欺凌的幼儿及其家长，以及部分教师。

内容：深入了解幼儿在园内的具体表现，是否存在欺凌行为，家长和教师的观察和感受。

方式：由班主任和心理教师共同进行，确保访谈的私密性和温馨性。

3.班级观察

内容：教师对班级内幼儿的交往情况进行观察，记录是否存在欺凌行为。

方式：通过日常教学活动、游戏活动等，进行细致观察，并做好记录。

（三）干预处理阶段（11月1日11月30日）

1.个案干预

对象：经排查确认的遭受欺凌的幼儿及实施欺凌的幼儿。

措施：

心理疏导：由心理教师对遭受欺凌的幼儿进行心理疏导，帮助其恢复自信，缓解心理压力。

行为矫正：对实施欺凌的幼儿进行行为矫正，通过个别谈话、家庭辅导等方式，帮助其认识到错误，改正不良行为。

家校合作：与家长密切沟通，共同制定干预方案，确保干预效果。

2.班级管理

加强监管：教师加强对班级的管理，及时发现和处理欺凌行为。

建立互助小组：在班级内建立互助小组，鼓励幼儿互相帮助，共同抵制欺凌行为。

开展主题活动：定期开展“友爱互助”主题活动，营造和谐友爱的班级氛围。

3.家园共育

家长培训：组织家长参加预防校园欺凌的专题培训，提高家长的防范意识和处理能力。

家园互动：通过家长开放日、亲子活动等形式，增进家园互动，共同关注幼儿的成长。

（四）总结提升阶段（12月1日12月31日）

1.总结评估

内容：对专项治理活动进行全面总结，评估活动效果。

方式：召开总结大会，听取各班级的汇报，分析存在的问题，提出改进建议。

2.经验分享

内容：分享在专项治理活动中的成功经验和典型案例。

方式：通过园内刊物、微信公众号等平台进行宣传，推广好的做法。

3.制度建设

内容：根据专项治理活动的经验，完善校园欺凌预防、干预和处理的相关制度。

方式：制定《幼儿园校园欺凌预防与处理办法》，明确各部门、各岗位的职责，形成长效管理机制。

4.持续教育

内容：将预防校园欺凌教育纳入幼儿园日常教育体系，持续开展相关教育活动。

方式：通过主题班会、绘本阅读、情景模拟等形式，定期对幼儿进行教育，增强其自我保护意识和能力。

六、保障措施

1.组织保障