部编人教版版历史九年级上册第2课《古代两河流域》精品说课稿.pdfVIP

部编人教版版历史九年级上册第2课《古代两河流域》精品说课稿

一.教材分析

部编人教版历史九年级上册第2课《古代两河流域》，主要讲述了古代两河流

域的自然环境、苏美尔文明、阿卡德王国的建立、汉谟拉比法典、古巴比伦社会以

及古代两河流域的文明成果。通过本课的学习，学生可以了解到古代两河流域文明

的发展及其对后世的影响。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于古代文明有一定的认识。

但是，对于古代两河流域文明的具体内容，学生可能较为陌生。因此，在教学过程

中，需要注重引导学生了解古代两河流域的自然环境、社会制度、文化特点等方面

的知识。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解古代两河流域的自然环境、苏美尔文明、阿卡德王

国的建立、汉谟拉比法典、古巴比伦社会以及古代两河流域的文明成果。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析史料、

归纳总结的能力。

3.情感态度与价值观：认识古代两河流域文明对后世的影响，培养学生

对人类文明的尊重和热爱。

四.说教学重难点

1.教学重点：古代两河流域的自然环境、苏美尔文明、阿卡德王国的建

立、汉谟拉比法典、古巴比伦社会以及古代两河流域的文明成果。

2.教学难点：汉谟拉比法典的内容及其对后世的影响。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、史料图片、地图等辅助教学。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示两河流域的地图，引导学生了解古代两河流域的

地理位置，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解古代两河流域的自然环境、苏

美尔文明、阿卡德王国的建立、汉谟拉比法典、古巴比伦社会以及古代两河流

域的文明成果。

3.合作探讨：分组讨论，让学生结合教材和史料，分析古代两河流域文

明的特点及其对后世的影响。

4.教师讲解：针对学生的讨论结果，教师进行讲解，重点阐述汉谟拉比

法典的内容及其对后世的影响。

5.课堂小结：让学生总结本节课的主要内容，加深对古代两河流域文明

的印象。

七.说板书设计

板书设计如下：

古代两河流域

自然环境：_______

苏美尔文明：_______

阿卡德王国：_______

汉谟拉比法典：_______

古巴比伦社会：_______

文明成果：_______

八.说教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、提问等情况，评价学

生的参与度。

2.知识掌握程度：通过课堂提问、课后作业等方式，检验学生对古代两

河流域文明知识的掌握程度。

3.能力培养：评估学生在自主学习、合作探讨过程中，分析史料、归纳

总结的能力。

4.情感态度与价值观：观察学生在课堂上的表现，评价学生对古代两河

流域文明的尊重和热爱。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保

学生能够较好地掌握古代两河流域文明的知识。同时，注重培养学生的分析史料、

归纳总结的能力，提高学生的自主学习与合作探讨能力。在教学评价环节，要关注

学生的全面发展，既注重知识掌握程度，又关注能力培养和情感态度与价值观的培

养。

知识点儿整理：

1.两河流域的地理位置：位于西亚的幼发拉底河与底格里斯河，因形似

一轮弯月，被称为新月沃地“”。

2.冲积平原的特点：土地肥沃，适于农业发展。

3.早期文明：公元前3500年左右，苏美尔人在两河流域南部建立起很

多奴隶制小国。

4.阿卡德王国的建立：公元前24世纪，萨尔贡统一了两河流域，建立

了阿卡德王国，这是两河流域历史上第一个统一的国家。

5.汉谟拉比法典：公元前18