化工环境课程设计.docxVIP

化工环境课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握化工生产过程中环境污染的基本概念、原理及主要污染物种类。

2.帮助学生了解化工环保政策、法规及防治措施，理解其在环境保护中的作用。

3.引导学生了解化工生产过程中环保技术的应用与发展。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识分析化工环境污染问题，并提出解决策略的能力。

2.提高学生查阅资料、整理信息、分析问题和解决问题的能力。

3.培养学生团队合作和沟通表达的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对环境保护的责任感和使命感，树立绿色化工生产的观念。

2.激发学生关注化工领域的发展，认识科学技术在环保事业中的重要性。

3.引导学生树立正确的人生观、价值观，认识到人与自然和谐共生的意义。

课程性质：本课程为化工环境相关课程，旨在帮助学生了解化工生产与环境的关系，培养其在环保方面的理论素养和实践能力。

学生特点：高中年级学生，具有一定的化学基础知识，思维活跃，好奇心强，对环保问题有一定认识。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用案例教学、小组讨论等多种教学方法，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力。在教学过程中，关注学生的学习成果，确保课程目标的实现。

二、教学内容

1.化工环境污染概述

-污染物种类及其来源

-环境污染对人体健康的影响

-化工生产与环境的关系

2.化工环保政策、法规及防治措施

-我国环保法规体系

-化工行业相关环保政策

-防治措施及案例分析

3.化工环保技术及应用

-废水处理技术

-废气处理技术

-固体废物处理与资源化技术

4.化工生产过程中的环保措施

-清洁生产

-节能减排

-循环经济

5.环保意识的培养与责任担当

-环保意识的内涵与重要性

-青少年环保行动实践

-企业环保责任与公民责任

教学大纲安排：

第一周：化工环境污染概述

第二周：化工环保政策、法规及防治措施

第三周：化工环保技术及应用

第四周：化工生产过程中的环保措施

第五周：环保意识的培养与责任担当

教学内容与教材关联性：本教学内容紧密结合教材中化工与环境相关的章节，确保学生能系统地掌握化工环保知识，培养其环保意识和实践能力。在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作技能。

三、教学方法

针对本课程内容的特点和教学目标，采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解化工环境污染的成因、危害及防治措施，使学生对化工环保知识有全面、深入的了解。讲授过程中注重启发式教学，引导学生主动思考问题。

2.讨论法：针对化工环保政策、法规及案例分析等内容，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取具有代表性的化工环境污染案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案，以提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：结合教材内容，设计相关实验，如废水处理、废气净化等，让学生亲自动手操作，掌握环保技术原理和应用。

5.情境教学法：创设化工生产现场情境，让学生在模拟实践中学习环保知识，提高学生的实践操作能力。

6.对比教学法：通过对比不同化工生产过程中的环保措施，让学生认识到环保技术在化工生产中的重要性。

7.信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣和主动性。

8.研究性学习：鼓励学生针对化工环保领域的问题进行研究性学习，培养其独立思考和创新能力。

在教学过程中，注重以下方面：

1.教学方法与课程内容的紧密结合，确保学生能通过多样化教学手段掌握课程知识。

2.关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

3.创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.强化实践环节，注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。

5.注重教学评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

四、教学评估

为确保教学目标的实现和学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问等环节的积极性。

-小组合作：评价学生在团队合作中的贡献，如观点阐述、讨论推动等。

-课堂笔记：检查学生对课堂所学知识的记录和整理能力。

-课堂测验：定期进行小测验，了解学生对课程内容的掌握程度。

2.作业评估：

-课后作业：评估学生对课堂所学知识的巩固和应用能力。

-案例分析报告：评价学生分析问题和解决问题的能力。

-研究性学习报告：检查学生在研究性学习过程中的独立思考和创新能力。

3.考试评估：

-期中考试：全面考察学生对课程知识的掌握程度，包括理论知识和实践应用。

-期末考试：综合评价学生在整个课程学习过程中的成果，包括理论知识、实践技能和综合素质。

4.实践操作评估