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青岛版三年级数学上册图形的周长教案2021范文

学生是教学的对象，教师的教学效果如何是通过学生体现的。若

想教会学生，把学生培养成生产与社会实践第一线的实用型高技能人

才，就必须深入了解学生实际，即备学生。今天小编在这里整理了一

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青岛版三年级数学上册图形的周长教案范文1

教学内容：课本第45,46页。教学目标：1,引导学生探索，实践6

的乘法的形成过程。2,熟练掌握6的乘除法。3,能用6的乘除法口诀

解决实际问题。4,在学习过程中培养学生的探究推算，归纳编辑能力。

教学重点：掌握6的乘法口诀，熟练进行6的乘除法运算。

教具和学具准备：

小黑板，卡纸，多媒体，练习纸

教学过程：

一，复习铺垫：

1,口算：

3×7=4×9=5×7=6×7=10×6=8×3=

18÷2=25÷=45÷9=42÷7=64÷8=72÷9=

()÷5=7()÷9=348÷()=849÷()=7

2,填空：

(1)7的7倍是几列式：________________

(2)35是7的几倍列式：________________

(3)4个8连加是几列式：________________

(4)2个8相乘是几列式：________________

二，新知探究：

1,感知形成(在数射线上感知)

(1)观察：每次跳几格揭示课题

(2)写：画弧线，写几个几，写数________

(3)读：几个几，数，几个几是几________

(4)想：写乘法算式

(5)观察：算式的特点：一个因数不变，另一个因数大1,积大3.

(6)编：6的乘法口诀(哪些已经学过了编写时要注意什么)

(7)读：6的乘法口诀(1分钟即时记忆)

2,运用提高(在计算中提高)

(1)把口诀说完整：

三六()六九()()六二十四

五六()二六()三()十八

六六()六八()()九五十四

(2)视算：

第一组：6×3=6×8=9×6=6×7=

5×6=6×2=6×6=6×10=

第二组：18÷6=42÷7=24÷4=60÷6=

6÷3=48÷8=30÷5=36÷6=

(3)根据乘法口诀写出两道除法算式。

六七()()八四十八

()÷()=()()÷()=()

()÷()=()()÷()=()

(4)笔算：P48/5(读第3列)

明确先乘再加，减

看题编图6×7+36×4-3

3,看图说话

每盒蜡笔有6支，买()盒，里面一共有几支

三，练习提高

思考拓展(在应用中建构)

1,兔妈妈与小兔拔了18个萝卜，平均分成6堆，每堆有几个萝卜

(1)怎样想(2)怎样列式计算

2,红气球有54个，蓝气球有6个，红气球是蓝气球的几倍

(1)有哪两个量

(2)哪句是关键句

(3)读一读，怎样想

(4)列式

3,看图列式：(1)怎样看(2)怎样想(3)怎样算

4,拓展：

(1)6=()÷()=()÷()=()÷()=()÷()

(2)每盒放6个乒乓球，装了7盒，还多了5个，原来一共有几个

乒乓球

四，总结归纳：今天学习了什么知识你学会了什么本领

课后反思：

求谁是谁的几倍用除法学生还不熟练。

青岛版三年级数学上册图形的周长教案范文2

一·教学内容：教科书第96~98页。

二·教学要求：

1.通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得

出计算9加几的各种方法;通过比较，使学生体验比较简便的计算方法;

使学生初步理解凑十法，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并

能正确计算9加几的口算。

2.培养学生初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，

初步的提出问题、解决问题的能力。发散学生的思维，培养创新意识。

3.培养学生合作学习和用数学的意识。

三·教学重难点：理解凑十法的思维过程。

四·教学准备：

教具：实物投