青岛版小学数学第四册时分秒的认识教学设计 .pdfVIP

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青岛版小学数学第四册

八庆元旦

——时、分、秒的认识测试题

高密市崇实小学

徐惠

教学目标：认识秒，知道1分=60秒，体验1秒的长短，探索分与秒

的关系。培养学生建立初步的时间观念，懂得珍惜时间，养成良好的

学习习惯。

教学重难点：认识秒，知道1分=60秒，体验1秒的长短，探索分

与秒的关系。

教学准备：电脑、钟表

教与学活动过程：

一、复习：

1、钟面上有_____个大格，_____个小格。

2、时针走一个大格是_____时。

3、分针走一个小格是_____分，走一个大格是_____分。

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4、时针走１个大格，分针正好走_____圈，是_____分。

5、1时=_____分。

二、创设情景进行导课。

新千年的钟声就要敲响了，仔细看图，还差几秒？今天我们

来认识秒。

三、学习新课

1、观察图画。

让学生说说，通过图画都知道了些什么。

你能提出什么数学问题？

引导学生根据图画提问。

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2、认识秒。（出示钟表面）

1秒有多长？

（1）学生独立思考。

（2）小组交流讨论，教师参与小组活动，掌握情况。

（3）班级集体交流

问声“你好”的时间大约时1秒；我跑5米的时间时1秒；闹钟嘀

哒一声的时间是1秒

3、分针走1小格秒针走多少？学生独立思考，然后交流。（分

针走1小格，秒针走60小格正好是一圈；秒针走1小格是1秒；1分和

60秒一样长）

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1分=60秒

进行实践操作。教师演示，学生来回答大约几秒。

三、巩固练习。

自主练习第1题。

学生自己体会10秒能做那些事情。然后交流。

第2题。学生仔细看钟表说说差几秒到几时

第3题，学生独立计算后再填空。

第4题。要让学生结合自己的生活经验以及对时、分、秒一一

的理解自己填写，交流时说明自己的理由。

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第5题。学生自己阅读找出其中的几条信息。说说自己的感受，

体会时间的宝贵。

四、总结。

今天我们学习了什么数学知识？你能指着钟表说给爸爸妈妈

听吗？

作业设计：

结合实际说说自己的作息时间

板书设计：

认识秒

分针走1小格，秒针走60小格正好是一圈

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秒针走1小格是1秒；1分和60秒一样长

1时=60分

课时3我学会了吗？（实践活动）

教学内容：

对前面所学认识时分秒的知识进行练习。

教学目标：

出示图片，学生认识时分秒，正确认读钟面上的时刻，检查

自己的学习情况。