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音乐教育实习报告10篇

音乐教育实习报告1

时间过得很快很快。一转眼，三个月的实习工作就要结束了，

非常感谢我所在的实习单位，给我这样一次宝贵的机会。让我在

实践中得到锻炼，懂得怎样做人，学会成长。

忘不了初到实习学校报到时校长和指导老师的热情和鼓励;

忘不了第一次坐在孩子们身边一起听指导老师讲课时，老师的自

信、处乱不惊和教学技能的娴熟;忘不了第一次协助老师指导鼓

号队，孩子们能第一次齐心协力完整的吹出旋律时脸上洋溢的开

心的笑容;忘不了第一次给孩子们上课时的小小紧张和孩子们对

知识的渴求的眼神;忘不了每次上完课后，指导老师给我耐心的

指导和无私的帮助;更忘不了在实习过程中超越自我时的激动和

振奋。

还记得那时我们初来乍到，眼前的一切都是那么陌生，给孩

子们上课的体验和我们脑海里勾勒的情形截然不同。以前总觉得

小学的音乐老师最清闲，上课只不过就是教孩子们唱唱歌、跳跳

舞、玩一玩、闹一闹就可以了，实际呢?小学的音乐老师绝对不像

我们想的那么清闲。除了每天的授课外，兴趣班(合唱队、舞蹈队、

器乐队)、鼓号队、宣传栏、课间十分钟的信息窗、为电视台节目

的录制训练百余名学生等等，全是小学音乐教师不可推卸的责任。

而仅给孩子们上课这一环节都把我们忙的不亦乐乎。出国留学于

是在心里感叹：我们的指导老师真的很辛苦，很了不起!虽说小学

的音乐课内容相比初高中而言浅显易懂，但我们的指导老师却从

不懈怠一丝一毫，总是用最艺术化的语言、动作和神情，深入浅

出的、潜移默化的感染和熏陶孩子们纯真无邪的心灵，让他们在

*的小世界中快乐的成长着。身为她们的实习生，我是荣幸的，更

是骄傲的!

听课实习完成之后，指导老师让我一个走上讲台对着整个班

级的学生。我一直都很紧张。直到走上讲台，我才发现一切并不

是我想像的那么可怕。从低头一个人讲，到很自信的自如的和学

生沟通，是一个有点小困难但是完整也难忘的过程，就像一朵花，

从含苞待放到正直花期一样，是一个美好的过程。同学们很配合

我的工作，上课认真听我讲，认真唱歌，积极回答我的问题。作

为一个新人，真的让我感动。

在讲课方面，我选择了欣赏课类型，这样的课型可以让学生

在很短的时间内通过视听唱等直观的手段吸收他们应该掌握了

解的知识。同样抓住孩子的年龄特点，我选择了从动画片入手。

因为动画片一直以来都深受孩子的喜爱。国外的一些动画在我小

的时候就很受欢迎至今还在热播。说明他们真的很经典，不过这

样经典的动画片在现在孩子的眼里不过就是一些没有语言对白

的搞笑剧，真的让人心寒，也应该反思一下。子曰三人行“，必有

我师”我想不只是这样的，就算一是一部动画片也应该有值得学

习的地方。经过反复的思考和斟酌，我找到了一个切入点，就是

引用动画片中所用的西方古典时期音乐片断，通过展开让同学了

解一些西方古典时期伟大的音乐家及其相关知识。其实，只一支

曲子，让人获得的知识也有多方面。比如曲式知识，让学生了解

曲子的框架结构;比如作曲知识，告诉学生简单的作曲手法，让同

学也试着写写属于自己的旋律;比如配器知识，让学生认识管弦

乐队中的`乐器及其声音特点和声部安排等等，这样再欣赏管弦

乐曲的时候，就不会盲目，稍加提示对曲子会有更多更新更深的

认识和理解。但最直接的还是西方音乐历史类的知识，通俗易懂，

学生容易接受掌握。

在实习过程中，我有很多收获和反思，概括为以下几个方面，

以便在以后的学习和实践中更好的改进和完善：

第一、加强对专业知识、专业技能的巩固和提高。作为教师，

如果每节课只能通过放磁带录音的方式来教孩子们学习音乐那

该是多么

可悲和枯燥!我认为，音乐课的内容应该是丰富多彩的，音乐

教师就应该善于利用自己熟练掌握的各种各样的技能引导孩子

们爱上音乐、愉悦身心，让孩子们在轻松享受音乐学习的快乐时，

有兴趣接受音乐的本身和音乐相关的知识和背景。孩子们的注意

力就只有短短的20分钟左右的时间，如果在这期间把握不好，

孩子们的收效是不高的。所以，需要老师能唱、能跳、能弹，用

美的形式淋漓尽致的表现美的内容，从而通过这些方式吸引和调

动孩子们学习音乐的兴趣。只有老师演绎的美，孩子们才乐于、

易于接受这种美。

第二、加强对孩子们的了解和沟通。老师和学生应该是有交

融点的。只有老师善于关注和挖掘孩子们的内心世界，善于从不

同的角度了解他们，贴近他们的生活，知道他们喜好