2017春沪粤版八年级物理下册第七章同步导学案7.2怎样比较运动的快慢.pdfVIP

2017春沪粤版八年级物理下册第七章同步导学案：7.2怎样比较

运动的快慢

一、教学内容

本节课的主要内容是7.2节“怎样比较运动的快慢”。我们将学

习比较物体运动快慢的两种方法：相同路程比时间，相同时间比路程。

学生将能够理解速度的概念，并运用速度公式进行简单的计算。

二、教学目标

1.让学生掌握比较物体运动快慢的两种方法，并能运用到实际问

题中。

2.使学生理解速度的概念，并能够运用速度公式进行计算。

3.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：速度公式的运用和灵活运用比较方法。

2.教学重点：掌握比较物体运动快慢的两种方法。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、幻灯片。

2.学具：课本、练习本、尺子。

五、教学过程

1.导入：通过一个实际情景，如运动员比赛，让学生思考如何比

较他们的运动快慢。

2.讲解：讲解比较物体运动快慢的两种方法：相同路程比时间和

相同时间比路程。并通过幻灯片展示实例。

3.练习：让学生运用速度公式进行计算，并解决实际问题。

4.讨论：让学生分组讨论，分享彼此的解题方法和思路。

六、板书设计

1.比较物体运动快慢的两种方法：

相同路程比时间

相同时间比路程

2.速度公式：速度=路程÷时间

七、作业设计

1.题目：小明和小华比赛跑步，小明跑了300米，用时2分钟；

小华跑了400米，用时3分钟。请比较他们的运动快慢，并解释原因。

答案：小明的运动快慢为150米/分钟，小华的运动快慢为133.33

米/分钟。因为小明用的时间少，所以他的运动快慢。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实际情景引入，让学生能够更好地理解

和运用比较物体运动快慢的方法。在讲解过程中，注重了速度公式的

运用，让学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。

2.拓展延伸：可以让学生进一步研究其他比较运动快慢的方法，

如比较物体通过不同路程的时间。也可以让学生思考如何在实际生活

中运用比较运动快慢的方法。

重点和难点解析：相同路程比时间和相同时间比路程的运用及速

度公式的理解

在教学过程中，我们发现学生对于相同路程比时间和相同时间比

路程的运用以及速度公式的理解存在一定的困难。因此，我们将这两

个方面作为本节课的重点和难点进行讲解。

一、相同路程比时间

1.概念解释：相同路程比时间是指在运动过程中，两个物体运动

的路程相同，比较它们所用的时间的长短来判断运动的快慢。

2.运用实例：假设甲车和乙车从同一地点出发，行驶了相同的距

离，甲车用时2小时，乙车用时3小时。根据相同路程比时间的方法，

甲车的运动快于乙车。

3.注意事项：在运用相同路程比时间的方法时，要注意比较的是

同一路程下不同物体所用的时间，而不是比较不同路程下的时间。

二、相同时间比路程

1.概念解释：相同时间比路程是指在运动过程中，两个物体运动

的时间相同，比较它们所运动的路程的长短来判断运动的快慢。

2.运用实例：假设甲车和乙车从同一地点出发，甲车行驶了2小

时，乙车行驶了3小时。在相同时间内，甲车行驶的路程短，乙车行

驶的路程长。根据相同时间比路程的方法，乙车的运动快于甲车。

3.注意事项：在运用相同时间比路程的方法时，要注意比较的是

同一时间内不同物体所运动的路程，而不是比较不同时间下的路程。

三、速度公式的理解

1.速度公式：速度=路程÷时间

2.公式解释：速度公式是表示物体运动快慢的数学表达式，其中

路程表示物体运动所经过的距离，时间表示物体运动所经过的时间。

速度公式通过将路程除以时间，得到物体运动的快慢程度。

3.运用实例：假设一辆汽车行驶了300米，用时2分钟。根据速

度公式，速度=300÷120=2.5（米/分钟）。这意味着汽车的平

均速度为2.5米每分钟。

4.注意事项：在运用速度公式时，要注意单位的统一。路程的单

位