西师大版数学三上认识吨教案(表格版) .pdfVIP

课题认识吨编者

1.认识质量单位“吨”，建立“吨”的概念。

教学

2.理解吨与千克之间的关系，知道1吨=1000千克，会进行质量

目标

单位之间的换算与计算。

教学

建立“吨”的概念，明确“吨”的实际意义。

重点

教学1能根据千克与克之间的进率进行简单的单位换算。

难点2能根据具体的物品选择恰当的质量单位来表示。

一、引入新课

导语：克、千克是我们以前学过的质量单位，它们用来计量较轻

或较重物品的质量，当计量很重物品的质量时就要用“吨”作单

位。这节课我们就来学习认识“吨”。（板书：认识吨）。

二、初步了解“吨”

（1）师：（出示教材例3前两幅情境图）从图中你看到了什么？

教

学生举手回答。（一辆大卡车准载25吨，一节集装箱可以装载

学

60吨货物）。

过

（2）你能说说在生活中哪些地方见过用“吨”作单位的标志吗？

程

学生畅所欲言：卡车上、地磅上、轮船上、一节火车车厢上……

2认识千克与吨的关系

（1）推算吨与千克的进率。

课件出示1袋100kg玉米的图片

教师：100kg给你的感受是什么？你能抱（背）得动吗？

学生根据自己的经验判断100kg比较重，就算很用力也是抱不动

（背不起）的

课件出示10袋玉米的图片。

教师：10袋玉米我重呢？

学生通过观察认识到10袋玉米也就是10个100kg，10个100kg

也就是1000kg，揭示1000kg就是1吨。（板书：1吨=1000kg）

（2）借助学生体重、体验、推想吨有多重。

教师：你们知道自己的体重吗？（班上多数人的体重在25kg），

让学生相互抱一抱，背一背，体会25kg有多重，再说说感受。

教师：40个同学在一起大约重多少？

学生计算得出40个同学大约重1000kg，也就是大约重1吨。

教师：你能谈谈对1吨的感受吗？学生交流。

（3）说一说

教师：计量哪些物品有多重用到了吨？请举例说明。

教①小组讨论，组长记录。②交流汇总，比比哪个小组知道得多。

学a很重物体的质量。如：大象、鲸鱼、人造卫星、家里的用水量……

过b运输工具载重量，如：汽车、轮船、火车、吊车……

程（4）填一填

2000kg=（）吨4吨=（）g

教师巡视，对完成有困难的学生进行指导。

学生独立完成后汇报，并说说是怎样想的。

第1小题：因为1000kg=1吨，2000kg里面有2个1000kg，也就

是2吨，所以2000kg=2吨

第2小题，因为1吨=1000kg，4吨里面有4个1000kg，也就是

4个1000kg，即4000kg，因此，4吨=4000kg。

教师：吨和千克之间的单位换算有怎样的规律，质量单位之间有

什么关系？指名学生说出：1吨=1000kg1kg=1000g

教师：相邻质量单位之间的进率是1000：

板书：末尾添上3个0

吨g

末尾去掉3个0

教师：我们已经学了表示物品轻重的单位——吨、千克、克，它

们分别在什么情况下用来表示物品的轻重。

学生总结：计量较轻的物品有多重通常用克作单位，计量较重物

品有多重通