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高效课堂的学习方法有哪些

高效课堂的学习方法

教师为堂课做好充分的准备

军事上曾说不打无准备之仗，教学上也应该不上无准备之课。在课堂教学中，

要想达到高效，必须对本堂课的目标、内容、重点难点、组织活动的方式等有细

致的考虑;而且，对学生的学习能力、知识掌握程度、学生可能遇到的困难等有

充分的了解和预见。这样，上起课来才能从容不迫，游刃有余，效率自然高。

选择合适的课堂组织形式

不同的教师，有自己不同的教学方法。同一篇课文，不同的教师教，方式不

同，效果也不一样。我认为，这主要取决于教师是否了解学生，是否能把握住学

生的兴趣点，从学生的兴趣点出发，设计学生喜欢的学习方式，学生学习的兴趣

自然高，学习效率也就高了。至于具体的教学方式的确定采用何种方式最适合，

需要教师在日常上课时不断摸索。

另外，教师要不断观察学生的学习状态，发现学生累了或不感兴趣，思维不

活跃了，要及时调整自己的教学方式和内容，这样才能最大程度地达到高效。

建立师生间的默契

要想高效率地上好课，没有学生的“配合”，是不可能做到的。这里讲求的

是师生间的默契和互动。在课堂上，把学生作为主体是达成高效课堂的首要条件，

如果摆不正这个位置，一切都是空的。经常在听课时看到教师在激情四射地讲学

生在下面麻木地应和，这样的课仅仅是教师的表演而已，学生也就成为了表演的

道具，这样的课堂是不会有什么效率而言的，最多是教师表演的好坏，而学生呢?

把握不好自己的角色，演不好自己的角色，课堂肯定不会有效果，更别说高效了。

高效要适度

高效意味着在单位时间内讲授、学习到更多的知识。但是，这也要考虑到学

生的承受能力，并非内容越多越好，而且还要考虑到不同层次的学生的能力。

培养学生良好的学习习惯

学生的习惯也影响着课堂效率。教师应在平时教学中，向学生讲解传授一些

必要的方法、培养一些良好的学习习惯，对课堂的教学很有帮助。如课前学生会

自觉地充分地预习，那么在课堂教学中就会节约很多时间，效率也就提高了。但

最关键的是教师要有扎实的教学基本功和高超的课堂驾驭能力和变通能力。相信，

只要各位老师不断思考、不断研究，自己的课堂会越来越高效。

学习高效是一个不断变化、不断生成、不断追求的过程，而且会因老师而异、

因学生而异、因教学内容和目标而异。

学习高效课堂教学方法心得

高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的,是使让学生成为最好的

自己的办学理念得到了进一步的落实。这将是每一个老师不断追求的目标,高效

课堂是指用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动.那么如何打造小学语

文高效课堂呢?孔子曰:知之者不如好知者,好知者不如乐知者.

一：鼓励学生自主学习，提倡合作学习

自主学习是相对于被动学习而言的，高效课堂的一个关键环节就是学生自主

学习，完成相应的导学案。自主学习是一种积极，主动的学习，它能激发学生的

学习兴趣。学生不仅能在学习内容上独立思考，而且能丰富学生自身的学习经验，

能使学生获得积极的，深层次的情感体验，变要我学为我要学，给学生提供足

够的自主活动空间。同时，小组合作学习能将个人的竞争转化为小组之间的竞争，

这样有利于培养学生的合作精神和竞争意识，有利于因材施教，从而真正实现每

个学生都能得到发展的目标。合作学习是相对于个体学习而言的，实施小组活动

就成为一种有效的互动策略。我所带的班被分为10个学习小组，每组六名同学，

组内同学之间积极互动，组外各组之间激烈竞争，争当优秀小组。一年来，效果

确实不错。

二：集体备课气氛浓厚，课堂教学资源共享

备好课是提高教学质量的关键同时它也是高效课堂实施中最重要的一环，与

传统教学相比不同之处亦在于此。一年来，我们备课组成员集体备课的气氛相当

浓厚，根据高效课堂实施的细则每个教学单元要编制五份导学案，包括词汇，阅

读，语言点，语言运用和语法及复习导学案，有时还编制单元训练案。全组成员

每人主备一份导学案，主备人还要编制课件及教学设计，然后集体讨论，经学校

两级审核，最后确定正式稿再印发给学生。我们课改班上课用的是同一份导学案，

同一个课件，实现了资源共享，但是各位老师在自己的课堂上会将共享的资源适

当调整，以达到自己课堂上最佳的教学效果。现在翻阅一学年来的导学案和课件，

我感觉编制越来越规范，重，难点的把握越来越准确，课件编制越来越精美。我

坚信：在备课上多花一份精力，在教学上就有多一份的效果。

三：恰当的学案反馈