3.2海水的性质第二课时《海水的温度》教学课件人教版(2019)高中地理必修一.pptxVIP

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xxx目前就读于中国海洋大学海水产养殖专业,近日学校组织该专业学生到广东省靖海市开展实习活动。此次实习活动为期10周,她将到南海的一些水产企业,开展对鲍鱼的繁育、养殖、加工等实践工作。下面我们跟随师姐的步伐,一起下南海,深情拥“鲍”。蓄势待发的“南鲍”之旅

深情拥“鲍”,海之灵韵——海水的性质之温度

课标与学习目标【课标引领】运用图表等资料,说明海水的温度对人类活动的影响。【学习目标】1.通过区域图文资料,说明海水温度的时空分布规律;2.运用材料分析影响海水温度的因素;3.通过实例说明海水的温度对人类活动的影响。

太阳辐射海水蒸发=基础知识储备基本概念:海水温度基本原理:热量收支平衡热量收支平衡

模块一深邃探温,笼随水舞

01鲍鱼生长的水温条件及分布:鲍鱼生长的最适宜水温在16℃至25℃之间,主要分布在中低纬海面以下3—10米的岩礁海岸。广东靖海鲍鱼简介:靖海鲍鱼主要产于惠来县靖海镇的海域。这里的海水温度和盐度都适合鲍鱼的生长。靖海鲍鱼的个头较小,但味道却十分美味尤其以靖海鲍鱼制作的潮菜“清炖鲍鱼”尤为出色。南海概况:南海海水优质,面积356万平方公里,约等于渤海、黄海和东海总面积的三倍。南海面积大,深度深,水交换量大,易于海洋动物的生长。这里的水温偏高,海鲜生长周期短,种类丰富,是中国海鲜产量最大的地区之一。深邃探温,笼随水舞南海范围示意图广东靖海示意图

材料:第一站,我们来到了鲍鱼养殖区,发现了一种新奇的养殖方式——吊笼养殖,在水深7-8米以内的浅海区进行吊养,将养殖笼在不同的深度进行调节。探究一:指出养殖户对鲍鱼养殖笼进行不同深度的调节的原因。01深邃探温,笼随水舞调整深度的原因:根据水温的变化调整吊笼的深度便于管理和收获,提高产量

南海夏季水温随深度变化图读左图:分析海水温度随深度的变化规律及原因趋势:海水温度随深度增加而降低阶段:①1千米以上,温度随深度增加而降低,变化幅度大②1千米以下,温度随深度变化幅度小,保持低温状态原因:表层海水受太阳辐射影响大,深层海水受太阳辐射影响小知识链接:海水温度在垂直方向上的变化规律。

模块二纬界遨游,温养鲍歌

材料:第二站,我们参观了深远海养殖平台后得知,2004年开始,广东惠来县靖海镇和山东省荣成市合作开展鲍鱼南北转场、冬夏对调养殖合作,养殖鲍鱼的一年“旅行”两次,在四五月份春夏之交北上“避暑”,到了十一月秋冬之际再南下“过冬”。下图示意广东靖海和山东荣成地理位置探究二:分析养殖户对鲍鱼进行季节转场养殖的原因。02纬界遨游,温养鲍歌鲍鱼的养殖有一定的水温要求,不同纬度水温不同

1、判断水温分布图的季节并说明理由知识链接:读世界大洋表层海水温度分布图3、说明南半球海洋等温线更为平直的原因4、指出南美大陆两侧等温线出现明显弯曲的原因5、指出红海温度达到最大值的原因2、描述表层海水温度的纬度分布规律并说明理由

1月7月25℃左右28℃左右思考:指出广东靖海在夏季不适合鲍鱼养殖的原因同一海区的表层水温,夏季普遍高于冬季季节分布原因:太阳辐射的季节差异

归纳总结:影响海水温度的因素时间:同一片海域,夏季高于冬季空间:水平:纬度、海陆分布、大气运动、海水运动②深度①

模块三温海共生,人间繁华

海洋生物组举例说明南海海水温度对渔业活动的影响交通运输组休闲旅游组春节期间,加拿大华人从靖海订购大量鲍鱼,用冷冻船运输的过程中会遇到什么困难?实习期间学姐想找个地方避暑,有清远市和揭阳市两个地方可供选择,你提供建议并说明依据。小组合作:以南海为例,请大家分组畅谈南海海水温度对人类活动的影响温海共生,人间繁华03

03休闲旅游组:炎炎夏日学姐应选择哪里避暑并说明理由温海共生,人间繁华21日22日23日24日25日26日27日清远市26-34℃27-36℃26-35℃26-34℃27-34℃27-34℃26-34℃揭阳市28-31℃27-32℃28-31℃28-31℃27-32℃27-31℃27-30℃

海洋生物组:举例说明南海海水温度对渔业活动的影响海洋表层是海洋生物的主要聚集地,渔业活动多集中在表层;不同纬度的海洋表层海洋生物类型不同,渔民应该熟知捕捞对象的生活海域某些海洋生物因水温的季节变化而发生季节性游动,渔民应该掌握海洋生物的季节游动规律鳕鱼生活在高纬海域石斑鱼生活在低纬海域带鱼的季节性游动温海共生,人间繁华03

03远洋运输组:运输过程中遇到的困难?温海共生,人间繁华高纬度地区海水有结冰期,通航时间短,影响航行,冰封海域航行需要装备破冰设施。

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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