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语言培训心得体会

语言培训心得体会（精选5篇）

我们得到了一些心得体会以后，可以将其记录在心得体会中，它

可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么如何

写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编整理的语言培训心得体会

（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语言培训心得体会1

通过本次语言活动培训，逐渐感到幼儿教育的重要性，现就个人

的学习经过，谈谈自己的学习体会：

第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源

于生活，这样幼儿才有爱好听你的课。第二点，教学方法一定要灵活

多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有兴趣，不但要教师选材

好，预备充分，使用教具公道。第三点，教师能创设宽松的学习时间

与空间。注重让幼儿在自主探索、合作交流、动手实践中经历知识的

形成过程。

语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展

的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习

与发展有着重要的影响。

本节语言活动课：中班语言《捉迷藏》执教任：杨老师琼台师范

附属幼儿园，这堂课是选用中班教参上册的语言活动，教师说话时注

意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用。如对幼儿的不合理要

求以比较坚定的语气表示不同意；讲故事时，尽量把故事人物高兴、

悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来。

尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应该

认真地倾听并给予积极的回答。

散文诗《捉迷藏》运用了拟人化的手法，将黑夜、太阳、颜色等

比拟成一群可爱的娃娃在玩游戏，将天黑说成“黑夜用长长的手帕”

蒙上太阳的眼睛，天亮说成解开手帕，想想丰富奇特，亲切有趣。

全诗通过朴实、浅显的语言向大家描绘了一副绚丽多彩的自然风

景图，揭示了昼夜交替的自然规律及阳光照射和各种色彩之间的关系。

“蒙”、“躲”、“挤”、“解”等词的运用准确、形象，具有儿童

情趣。

幼儿语言发展与教育的核心理念：

1、幼儿语言学习与发展的核心是语言交往能力的成长。

2、幼儿的语言能力是在交往和运用过程中发展起来的。

3、为幼儿创设宽松、自由的语言交往环境，鼓励与支持幼儿与成

人、同伴交流，让幼儿想说、多说、喜欢说并能得到积极的回应。

语言培训心得体会2

要给幼儿创造良好的语言环境，必须丰富幼儿的生活。因为生活

是语言的源泉，只有丰富的生活，才能为丰富的语言提供良好的环境。

因此，在教育工作中，要给幼儿创设丰富多彩的生活环境，增长幼儿

知识，开阔幼儿视野，扩大加深对周围事物的认识和理解，促进幼儿

思维发展，培养幼儿良好的口语表达能力。

一、掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练

（一）通过直接感知，在认识周围事物中发展幼儿语言

幼儿学习语言，都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象

紧密相连。通过各种感官直接感知，听、看、触、摸、尝、闻，等等，

获得周围的一切知识，继而发展幼儿的语言。语言的发展提高了幼儿

的认识能力，而认识范围的扩大，内容的加深又丰富了幼儿的语言。

因此，要注意发展语言交往能力紧密与认知能力发展相结合。根据幼

儿直观感知的特点，给幼儿创设条件、丰富生活内容，在实践中认识

世界，发展幼儿语言。教师可在校园带学生们观察花草树木让他们对

花草树木的认识，提高了兴趣。通过种植与照料花草，不仅丰富了知

识，也陶冶了情操，使幼儿充分感受到大自然的美，自然界千姿百态

的变化。幼儿生活内容丰富了，思路也就开阔了。让他们动手、动脑、

动口，在幼儿直接感知中丰富知识和发展语言。

（二）在语言教育活动中，发展幼儿思维能力

语言与思维有着密切的关系，语言在思维活动中的主要职能是参

与形成思维，没有语言思维无法进行，而思维活动的成果，必须用语

言表达出来。幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的，

幼儿掌握语言的过程也就是思维发展过程；而思维的发展，又促进语

言的构思能力、逻辑能力和语言表达能力的发展。

幼儿园语言教育的传统模式是注入式多，这是由于幼儿学习语言

的途径是靠听和听后的模仿说。幼儿背诵了一些儿歌、诗歌、故事

等文学作品，但如何运用并且发展幼儿的创造思维，却考虑不多。在

幼儿教育过程中，要采用多种多样的形式，发展幼儿观察力、记忆力、

想像力和思维能力，在培养幼儿运用语言交往的基本能力上，不单让

幼儿具有模仿语言的能力，