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2023高三地理总复习教案

2023高三地理总复习教案七篇

高三地理总复习教案如何写？现代地理科学是现代科技革命的产物，随着科技的进步而进

。它的标志是地理定量方法、理论地理科学的诞生和计算机地图学的消失，地理信息系统。

下面是我为大家带来的2023高三地理总复习教案七篇，盼望大家能够喜爱！

2023高三地理总复习教案精选篇1

一.说教材分析

L说教材所处的地位和作用

木课内容与1.4课《地球运动的基本形式一一自转和公转》紧密相连，与1.5课《地球运

动的地理意义一（）》是并列的内容。地球的自转与公转运动，产生了黄赤交角;由于黄赤交角

的存在，引起了太阳直射点一年中有规律的在南北回归线之间来回运动;又由于太阳直射点

的回归运动，引起了昼夜长短和正午太阳高度的变化，同一纬度昼夜长短和正午太阳高度随

时间季（节）发生变化，就形成了四季。同一时间季（节），昼夜长短和正午太阳高度随纬度发

生了变化，形成了五带。因此1.6课又是1.4课、1.5课内容的连续。它可以关心同学在学习

新学问的同时，进一步理解黄赤交角存在的地理意义和太阳直射点南北回归运动的规律。还

可以进一步培育同学空间想象力，形成事物之间足联系进的思想意识。因此，我设计了下

面的教学目标。

2.说教学目标

⑴学问目标：

A.同学理解正午太阳高度、四季、五带的基本概念。

B.理解昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。四季五芍的形成。

2（）力量目标：

A.能依据太阳直射图分析说明地球上不同地带昼夜长短、正午太阳高度的大小及季节状况。

3（德）育目标：理解事物之间是联系进变化的。

确立以上教学目标的规律：正午太阳高度，四季、五带是地理学重要基本概念。问学必需

理解四季、五带是昼夜长短和正午太阳高度有规律变化的结果。因此，昼夜长短和正午太

阳高度变化规律是本课的教学重点。又由「同学在学习过程中涉及到太阳直射点南北移动、

晨昏线的倾斜的空间想象、而绝大部分同学学校地理基础差，空间想象力薄弱，所以理解和

把握昼夜长短和正午太阳高度变化规律又是本课教学的难点。

二.说教法

依据教学重点和难点，我设计了以下教法：

1.设疑导学法

2.图例导析法

3.归纳推导法

有些提问是用来关心同学理解基本的概念，有些设疑是图例导析过程中同学加深理解昼夜

长短和正午太阳高度变化规律的必要补充。

图例导析是同学理解昼夜长短和正午太阳高度变化规律的最直观手段。为同学构建直观空

间想象的平台。由于课本II勺三幅“二分二至全球的昼夜长短和正午太阳高度分布〃分布图，许

多同学看不出太阳直射点移动与昼夜长短，正午太阳高度动态变化规律的关系。此我在图

例导析过程中比教材多了两幅图，如后图所示。

三,说学法

1.阅读法。

2.图画法。

同学可以结合老师提问阅读教材理解基本概念，如：T午太阳高度、四季、五带。

同学与老师一起画，太阳直射点与昼夜长短和正午太阳高度变化规律图，有助于学问的巩

固和以后的复习深化。

四.说教学程序

1.说导入：通过前两节学习我们知道了地球自转产生了昼夜更替，地方时、沿地表水平运

动物体的偏移，地球公转产生了二分二至自转与公转叠加产生了黄赤交角，由于黄赤交角存

在使太阳直射点在南北回归线之间的来回移动。太阳直射点来回移动又会产生怎样的天文现

象呢?这是我们这节课要学习的主要内容。

我采纳复习导入和反问法导入，一方面更习前两节学问引起同学对旧学问的回忆，有利于

本课新学问的学习。另一方面用反问法激发同学的求知。

2.说新课教学：

我在黑板中间春分太阳直射图，引导同学阅读教材图L26c图，从C图上来把握推断P地

昼夜长短的方法。过程如下：

要求同学在图上画出P点所在的纬线，标出晨昏线，标上字母A、K、Bo得出P点所在的

昼弧AK等于夜弧BK,所以春分日P点昼夜等长。如黑板所示。从而使同学把握推断某地昼

夜长短的方法。即只要推断所求地昼弧与夜弧的长短。为加深同学把握推断某地昼夜长短的

方法，还可提问，如何