郑州XX职业技术学院精品在线开放课程结项验收标准(2024年) .pdfVIP

郑州XX职业技术学院

精品在线开放课程结项验收标准

观测点及要求课程设计课程定位与目标L落实立德树人根本任务，符合相应

二级指标观测

一级指标专业教学标准、人才培养方案、课程标准要求，课程性质明确，与前、后接续

点及要求

课程衔接得当。

课程定位与目标

L落实立德树人

L落实立德树人根本任务，符合相应专业教学标准、人才培养方案、课程标

根本任务，符合

准要求，课程性质明确，与前、后接续课程衔接得当。

相应专业教学标

2.

课程目标定位准确、条目清晰、内容具体、可评可测。

准、人才培养方

3.公共基础课程注重打好科学文化基础、培养学生思想政治素质、学科核心

案、课程标准要

素养；专业（技能）课程注重提升专业能力、掌握专业技能，培养学生职业道

求，课程性质明

1

德、综合素养。课程结构与内容.课程内容组织与安排凸显职业教育类型特

确，与前、后接续

征，公共基础课程内容及时反映新知识，专业（技能）课程对接新产业、新业

课程衔接得当。

态、新模式、新职业，反映相关领域新技术、新工艺、新规范，体现行业企业

参与特征，紧贴本专业相关技术领域职业岗位（群）的能力要求。

课程结构与内容

L课程内容组织

与安排凸显职业

教育类型特征，

公共基础课程内

课程设计容及时反映新知

识，专业（技能）

1.课程内容组织与安排凸显职业教育类型特征，公共基础课程内容及时反映

课程对接新产

新知识，专业（技能）课程对接新产业、新业态、新模式、新职业，反映相关

业、新业态、新模

领域新技术、新工艺、新规范，体现行业企业参与特征，紧贴本专业相关技术

式、新职业，反映

领域职业岗位（群）的能力要求。

相关领域新技

2.

落实课程思政要求，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，挖掘课程思

术、新工艺、新规

政元素，有机融入课程。

范，体现行业企

3.课程内容完整、结构合理、逻辑清晰，学习单元划分合理、衔接有序、教

业参与特征，紧

321.

学学时分配合理。申报课程不低于学时。课程建设基本信息与规范课程

贴本专业相关技

基本信息完整，课程页面应包括配套教材、课程介绍、教学团队、相关教材、

术领域职业岗位

相关职业类证书等信息。

（群）的能力要

求。

基本信息与规范

L