2024年七年级上册语文《朝花夕拾》教案 .pdfVIP

2024年七年级上册语文《朝花夕拾》教案

一、教学目标

知识与技能：通过阅读《朝花夕拾》，使学生了解鲁迅的童年生

活和成长经历，掌握文中的主要内容和语言特点，学习如何通过具体

的细节描写展现个人情感和体验。

过程与方法：引导学生通过阅读、讨论、分析等多种方式，培养

学生独立阅读、思考和分析文学作品的能力，形成自己的阅读理解和

评价。

情感态度与价值观：通过对《朝花夕拾》的学习，激发学生对生

活的热爱和对美好回忆的珍惜，培养学生的人文情怀和审美情趣。

二、教学重点和难点

教学重点：

理解《朝花夕拾》中鲁迅童年生活的描写及其所反映的社会背

景。分析文中运用生动具体的语言描写细节的手法。探讨《朝花夕

拾》作为自传性散文的特点和文学价值。教学难点：

如何引导学生深入理解鲁迅童年生活的苦与乐及其对社会现实的

反思。如何帮助学生领会文中所用隐晦的比喻和象征意义。

三、教学过程

导入新课

通过展示与鲁迅生平相关的图片或短片，激发学生的好奇心和学

习兴趣。简要介绍鲁迅及其文学地位，为学生进入文本做好铺垫。自

主阅读

学生自主阅读《朝花夕拾》全文，标注不理解的词句和有疑问的

地方。教师巡视指导，提供必要的词汇解释和背景知识补充。分析讨

论

分组讨论文中描写鲁迅童年的几个主要片段，分析人物性格和成

长环境。讨论文中所涉及的社会现象和鲁迅的反思，理解作者的写作

意图。教师总结并深化讨论，点明文本的主旨和深层含义。品味语言

选取文中的精彩段落，让学生分析其中的语言特色和修辞手法。

通过朗读、仿写等方式，让学生体会鲁迅运用语言的巧妙和韵味。拓

展延伸

结合学生自身经历，开展“我的童年回忆”主题分享，引导学生

发现生活中的美好。推荐学生阅读鲁迅其他作品或相关传记，加深对

其文学风格和思想内涵的理解。

四、教学方法和手段

教学方法：采用自主阅读、小组合作、讲授与讨论相结合的教学

方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

利用多媒体展示图片、视频等辅助教学资源，帮助学生更好地理

解文本背景和人物形象。使用实物投影或电子白板展示文本内容，便

于学生阅读和笔记。通过在线学习平台或班级微信群等信息化手段，

提供额外的学习资源和学习支持。

五、课堂练习、作业与评价方式

课堂练习：

在教学过程中穿插相关文本理解的填空题、选择题等，检验学生

对课堂内容的掌握情况。要求学生就某一段落进行仿写或续写，锻炼

其语言运用和表达能力。作业布置：

布置读后感写作任务，要求学生结合自己的生活经历，谈谈对

《朝花夕拾》的理解和感受。整理课堂讨论的重点内容，形成一份关

于《朝花夕拾》的读书笔记。评价方式：

通过学生的课堂参与情况、练习完成质量、作业内容以及课堂讨

论中的表现来评价学生的学习效果。鼓励学生进行自我评价和同伴评

价，培养批判性思维和合作学习能力。

六、辅助教学资源与工具

辅助教学资源：提供与《朝花夕拾》相关的历史背景资料、鲁迅

生平介绍、文学评论等，帮助学生全面理解文本。

辅助教学工具：使用电子课本、在线词典等数字化工具，方便学

生随时查阅和学习。

七、结论

通过本次《朝花夕拾》的教学，学生不仅能够掌握鲁迅的童年生

活和成长经历，还能够学会如何通过细节描写展现个人情感和体验。

同时，学生也能够感受到文学作品所蕴含的人文情怀和审美情趣，从

而更加热爱生活和珍惜美好回忆。

八、教学反思

在本次《朝花夕拾》的教学过程中，我深感学生对于鲁迅作品的

理解和感悟能力有所提高。通过自主阅读、分析讨论和品味语言等多

种教学方式相结合，学生更加积极地参与到课堂中来。然而，在如何

引导学生深入理解鲁迅童年生活的苦与乐及其对社会现实的反思方

面，我还需要进一步加强指导和点拨。此外，我也将不断探索和完善

教学方法和手段，以更好地激发学生的学习兴趣和潜能。