2024年五年级数学备课组工作计划范本(3篇) .pdfVIP

2024年五年级数学备课组工作计划范本

一、指导思想

本学期，五年级数学备课组以小学教务处工作计划为指导，以课

改为契机，以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目

标，全面进行课堂教学的研究。建立以学生发展为主体的教学方式，

深入“三环？五模？六度”教学模式的深入研究。加强理论学习和实

践练习，提高备课组教师的教学水平;树立“以人为本”的教育理念,

精心编制导学案，向课堂要质量;以数学新课程标准精神为指导，加强

数学教学的研究，实施开放式教学，全面提高五年级组教学、教研工

作水平。

二、工作目标：

（一）大力加强课堂教学研究，结合前期的课改探索历程，分析

课改中的得与失，探索课改的新举措、新动向。在工作中要务实推进

导学案的使用，教师要依据课程标准和学生实际，确定适宜的教学目

标，围绕教学目标系统把握教材和适当整合其他教学资源编制教案，

让导学案真正发挥实效，建构促进学生自主学习，实现对话交流、动

态生成、合作共享，实现学生知识、能力与情感协同发展的课堂。

（二）本学期，五年级数学组在教学方面落实“十字”方针：即

备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段

要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要

“轻”，质量要“高”。在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精

心设计导学案和教案。

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（三）我们将立足课堂教学，根据学校的教研活动安排，进一步

开展“三环？五模？六度建构式生态课堂”的教学研讨活动，积极参

与并主动承担课堂教学展示活动，切实提高教师的课堂教学水平，提

升五年级的数学教学质量。

（四）通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课

堂教学的改革。

三、工作措施

（一）加强备课组建设

1.整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度：每大周开展一

次备课组活动。提高备课组活动的实效性，每次活动有主题、有针对

性，通过一系列活动将全组数学教师凝结为一个整体，强化整体意

识，发挥整体作用，实现智慧共享。

____强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课

组长分工负责。

（二）加强学习，更新知识结构。

在教学改革的浪潮中，每一个教师都会感受到一种压力和挑战，

为此我们必须要构建理想的知识结构。组织备课组教师学习____版

《数学课程标准》，加强教学理论学习与业务知识的学习，提升教师

的教学水平。用课程标准的新理念作为教学的指导思想，开展课程改

革工作。

全组教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同

时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔

记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水

平。

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（三）做好教学中的常规工作。

1.备课：做到心中有教材、有课标、有教法、有学生。导学案设

计要真正起到“导”的作用，并且根据教学实际及时做好导学案的修

改和教后反思的记录工作。

2.上课：要求在课堂中落实新的课程标准，不断研究新的教学方

法，在课堂中积极探索培养学生主动参与、自主发展的课堂教学新模

式，让学生在“自研课”“展示课”中真正得到锻炼与发展，提高四

十分钟的效率，关注每一位学生切实提高课堂教学质量。

3.听课：珍惜每次外出听课的机会，把经验带回来，在备课组活

动中交流;加强组内互观课活动，及时发现问题，解决问题，提高每位

教师的课堂教学能力。

4.评课：备课组加强评课研究活动，教师人人参与组内评课活

动，并且要注意评课的质量，学会看出关键问题，抓住主要问题来评

课。

（四）备课组长带领本组成员做好每课时研究工作。

认真进行集体研讨、集体备课，优化导学案，及时发现问题，共

同制定解决方案。

（五）以课题研究为主题，提高教师合作教学能力

备课组确立一个教学研究专题，以专题研究促进课堂教学效率、

提高课堂教学质量。以“基于生成性教学资源的数学教师合作叫研

究”的课题研究为核心，加强备课组教师的合作意识，共享教学资

源，提高教师的业务能力。

（六）配合教导处加强质量监控，提高教学质量。

（1）做好学