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2024年爱心与教育读书心得(汇编15篇)

爱心与教育读书心得1

宁小燕的自杀，杨守丰的病故，接着在《爱心与教育》一文的手记五六中出

现，带给我的是不同的震撼。一个是看破世界，为自己的精神得到解脱;一个是

珍惜生命，与什么病症做斗争，却争不过恶劣的环境与病痛，不服地离去。这是

为什么?

风华正茂的高中生，是什么使其对生命失去了眷恋，难道整个世界就没有值

得好留恋的吗?其实正是太单纯致使这样的结果，因为没有对社会的清楚认真，

过于一向情愿认为社会应当纯为净水，她的眼中容不得沙子。她已经被自己的理

想社会所当浸透，所以看不服看不惯，于是她追随的梦想而去了，称之为解脱。

相比之下，生性要强，不甘心落后，总以积极心态的应对自己的磨难，最终

仍是坚持学习，只因身体状况与大学无缘，最终抱着遗憾而去。

两个截然不同的生命，最总都是走向了不归路。

对宁小燕来讲，此时的教育是惨白无力的，或是说根本就针对宁小燕落到实

处，班主任家长没能关注到她的不一样的言谈表现，做为好朋友也没能及时发现

异样行动。李老师的德育教育似乎也无能了，只能防患于未然。教育就是教会学

生做人，是具体到生活中与人相处，更重要是要了解社会不是一个人两个个能扭

转的，但可以渐渐去影响他人，这事急不得，是个长期的工程。其实宁也是这样

做的，用自己单纯的行为，自己单纯的个性，影响到周围人。只是在她看来，她

的力量太薄弱，看不服的事情太多;相比之下重病在身的杨守丰不但以自己早熟

的心理解读着身边的不平事，同样也能以豁达开朗的性格影响着周围的人们。那

怕是她已离世多年，同学，老师甚至于没见面的笔友老师的牵挂，总以证明她走

过的短短的人生之路是值得的，留给人们的不仅是思考，更是一种精神，用她同

学所讲就是一种对真善美的追求。

杨守丰虽不是英雄，但带给同学，老师的那种执着，令人感受到的平凡人格

的伟大，也感受到生命的脆弱与坚强。

希望能给其他学生以做人的启迪，做人真的比做事更重要，一个人健康的心

理永远比健康的身体更重要。

爱心与教育读书心得2

我一直是一个简单的人，拒绝复杂和深刻。拒绝的原因，恐怕是懒惰的原因

吧!工作了三年，感觉像是在撑船，沿着同一条水道，从这个渡口到那个渡口，

只是所载的人不同而已。风景平淡得很——于是常常安慰自己“平平淡淡才是

真”。

这学期读了李镇西老师的《爱心与教育》，立刻被他的深邃和激情所打动。

我第一次意识到，实际上所谓的单纯是苍白，是肤浅;所谓的平淡是平庸，是无

为。书中最震撼我的是李镇西老师对教育的深思。以前我想过该怎样帮助那些学

习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学

生的创造力，也想过该如何让学生喜欢我……但我从未想过，学生到底为什么来

上学?

当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福的渡过一生。”是

我深深震撼了，这是苏霍姆林斯基的教育思想。但这以深深融入到李老师的血液

当中，成了李老师的教育追求。他不仅仅在学生在校期间尽职尽责，即使在学生

离开学校后仍牵挂着他们。从此，在紧张的工作中，他的心灵深处多了一份惦念

和忧思，他常常收到许多学生来自大学的信，每当这时，他忍不住想：“宁玮现

在在什么地方呢?”“仿佛一放下电话，宁玮就会失踪似的。于是不停的问，不

停的追忆，不停的叙说……”所以他会为高考落榜的学生写信——“这个世界如

同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠

绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草……但都在阳光下展现自己的勃勃生

机。”让他的学生幸福地渡过一生——这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱

啊!

李老师对爱的执著也深深打动了我。李老师做的许多事情都很普通，其实许

多老师都曾做过。为什么李老师能成为名师?而我们却在日常工作中变得越来越

平庸，这当然有本身素质的差异，但更重要的是对教育的一份执著，对爱的一种

坚持。正如李老师所说“爱心与童心”是我教育事业永不言败的最后一道防线。

他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们

只是把教育当成自己谋生的工作。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。

一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待

每一个学生，难!在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一

个为人师者的爱心，耐心，信心。万同的每一点变化，无论是朝着哪一个方向，

都牵动着老师的心。而万同身上所体现的反复，足以考验最有耐心的老师，只有