第16课《 动物王国开大会》大单元教案-2022-2023学年一年级语文下册（部编版）.docxVIP

课题：动物王国开大会（第1课时）

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学习目标：1.生疏“物、虎”等13个生字，正确书写“要、点、百、舌”等4个汉字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.初步了解故事的主要内容，知道狗熊一共播出了几次通知。

学习重点:生疏“物、虎”等13个生字，正确书写“要、点、百、舌”等4个汉字。

学习难点:.正确、流利地朗读课文。初步了解故事的主要内容，知道狗熊一共播出了几次通知。

教学过程:

（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）

《语文课程标准》指出：“让同学能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。”这是低班级阅读的要求。因此，本课教学设计依据儿童的特点为同学创设情境，让同学自读自悟，力求在读中感悟，在读中发觉，以读促进理解。依据童话故事的特点，借助课文插图、多媒体课件，以及丰富多彩的学习活动使同学在读童话——品童话——演童话——讲童话中感悟语言的魅力，了解讲话的要领，明确发布通知时要说清时间、地点等要素。

备注

（需要标注的其他内容）

一、教学导入

一、创设情境，激趣导入

1.小伴侣们，动物王国要开大会啦！瞧，老虎大王找来了狗熊，让狗熊通知全森林的动物们来开大会（ppt出示老虎和狗熊的卡通画）。

2.板书课题，出示词卡：动物。指名认读，留意“物”是整体认读音节。指名同学朗读课题。

3.狗熊接到虎大王的命令之后，抓紧拿出了大喇叭大声喊：“大家留意啦，动物王国要开大会，请你们参与！”可是森林里的小动物都没有去开会，这到底是怎么回事呢？

二、教学过程

第一学程：

学习任务

主问题1.初读课文,集中识字

学法指导

第一步：自学要求

1.师绘声绘色地朗读故事，生认真倾听。

2.明确要求，自主读文。

要求：①读准字音，读通句子，不生疏的字借助拼音多读几遍。②有困难的地方可以请教同学或老师。

其次步：展学要求

3.检查反馈：

(1)生字：

老师引学：同学们读得好认真，现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。(老师出示字卡，同学开火车认读，老师相机正音。

点拨：“注、舌、准”是翘舌音；“熊、遍、脸”是三拼音。

预设：

①学习“虎”字：出示“虎”字的字理演化图；用“虎”扩词。

②学习“熊”字：部件组合记忆生字；用“熊”组词、造句。

③学习“物”字：生疏新部首“牛字旁”；说说记字好方法。

④运用已经学过的识字方法不拘形式地学习其他生字。老师相机点拨识字方法，并正音正字。

(2)新词：

同学们可真了不起，一下子就记住了这么多生字宝宝。你们看词语宝宝也急着出来要和你们交伴侣呢。自己试试，看记住它们了吗？

多媒体出示带生字的词语：动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、留意、舌头、准时、其次天、大灰狼、梅花鹿。(①同学自由认读；②由同学当小老师领读；③抽读正音、齐读；④选择宠爱的词语说话。

主问题1设计意图（主要从“必备品德”与“关键力量”两个角度分析）：

识字教学是低班级的重点。在读准字音、识记字形等方面接受多种方法充分调动同学乐观性，用“开火车“等玩耍加以检测并巩固记忆。

其次学程：

学习任务

主问题2.整体感知，梳理内容

学法指导

第一步：自学要求

1.现在请你再读课文，看看是不是比刚才读得更正确、更流利。并画出文中消灭的动物名字。(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。)

其次步：互学要求

2.指名分段接读课文，思考：谁在发布通知？一共发布了几次通知？

(2)同桌沟通。(狗熊在发通知，请大家来开大会；一共发布了四次通知。)

(3)师生沟通，老师相机拿着动物图片贴在黑板上。(老虎贴在最上面，狗熊贴在老虎下面，其他动物贴在狗熊下面，形成金字塔外形。)

第三步：展学要求

依据黑板上动物的名字，结合插图，简洁说说故事的经过吗？

主问题2设计意图（主要从“必备品德”与“关键力量”两个角度分析）：

这篇课文篇幅较长，挂念同学读懂这样的长文需要策略。本环节以狗熊的四次通知为线索，借助课文插图，引导同学边看图边读文，图文结合，理清故事的脉络，提取有效信息，挂念同学较快地了解故事内容。

第三学程：

学习任务

主问题3.书写“要、点、百、舌”4个汉字

学法指导

第一步：自学要求

1.自