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学前儿童绘本创编的指导策略研究——以广饶县为例
摘要：学前儿童绘本创编是一种特殊的绘本创作方式，它对促进学前儿童语言、思维、想象力、情感等方面有积极作用。本文以广饶县为例，对绘本创编存在的问题做了相关研究。调查发现，教师存在认识不足、忽视绘本图片、组织频次不高、活动内容简单，形式单一的问题；幼儿园的问题在于提供的材料数量不足、质量不高；家长的问题表现为认识误区、参与不足或过度、与教师交流少。针对存在的问题从教师、幼儿园、家长
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