人教部编版一年级语文上册口语交际《小兔运南瓜》精美课件.pptx

口语交际:小兔运南瓜统编版语文一年级上册

课前导入下面的小动物是小兔子，它和南瓜之间有什么联系？同学们想不想知道啊？

交际要求（1）大胆说出自己的想法，把意思表达清楚。（2）听讲者不明白的地方要有礼貌地提问。

交际指导１．观察图片,认真思考。认真观察课本提供的插图,思考小兔子用什么方法搬运南瓜的,说出你认为最合理的方法。

2.说出方法,各抒己见。将要讲的内容整理好后,先试着给同桌讲一讲,听听同桌有什么建议。

3.师生互动,找出最佳。在交流时,要大胆发言,把自己想到的方法表达出来，注意语言表达要流畅，老师可以适时引导。

示范介绍同学们，你想出可以用什么方法来运南瓜了吗?快和我们分享一下吧!

我觉得小兔子肯定有许多好朋友，可以请朋友来帮忙将南瓜运回家。

我可以帮着小兔子直接把南瓜抱回家。

同学们，让朋友帮忙是一个好方法，自己抱着回家，是不是会有些累呢?

我觉得可以借助外力，用绳子拉着南瓜，或者用推车推着南瓜。

我力气小，小兔子力气也不大，我觉得可以让南瓜侧面着地，滚着运回家。

借助物品是一个好方法，可是去哪儿找绳子或小推车呢？我认为滚着南瓜不失为一个好方法。同学们，谁还能想出其他的方法？

老师，我说一个比较厉害的，用氢气球把南瓜运回家。

课堂小结想法不错。同学们，大家说的都非常好，我们仔细观察插图，在既没有朋友，也没有任何工具的前提下，让南瓜侧面着地，滚着回家是最好的方法，大家能够认真思考，解决问题，很值得表扬。

口语交际：小兔运南瓜xiǎotùyùnnánɡuā

情境导入从前，在一座大森林里，住着小兔子一家。春天的时候，兔妈妈带着小兔在一块空地上种下了南瓜。到了秋天，果实成熟了，兔妈妈想熬些南瓜粥喝，就让小兔去地里摘南瓜。小兔蹦蹦跳跳地去了，来到南瓜地里一看，哇，高兴地跳了起来。

你们瞧，这是一只怎样的大南瓜？请用“又……又……”的句式说一说。

小兔看着这大南瓜，会说些什么？会做些什么动作？各小组代表扮演小兔，把小兔的心情用语言和动作表现出来。

探究过程看，小兔把这么大的南瓜运回了家，兔妈妈的眼睛都瞪大了，她会怎么说？小兔又会怎么回答呢？

分角色练说，合作表演小兔和兔妈妈的对话情景。表演结束后，试着从语言、神态、动作等方面来评价小兔和兔妈妈口语交际的过程。

大胆想象南瓜又大又重，小兔到底是用什么办法把南瓜运回家的呢？开动脑筋，大胆想象，看谁想出的办法最合理。大胆说出自己的想法！

南瓜又大又重，小兔怎么运南瓜呢？谁来说说自己想出来的办法？①把南瓜当轮子滚动。

②请其他小动物帮忙抬。③找车子运。

还可以用绳子拴住拖回家；用跷跷板把南瓜抛回家；请大象用鼻子运；把南瓜当作船，划回家。这么多运南瓜的方法，到底用哪个方法运南瓜比较好？为什么？在小组内说一说，评一评。

学讲故事选择一种自己认为好的方法，把运南瓜的方法在第二幅图上画出来。

联系三幅图，编一个完整的故事，把你编的故事讲给朋友听，也听听他讲的故事。小结：大胆说出自己的想法；讲故事时要说完整，说清楚；听故事时要认真倾听。

课后把《小兔运南瓜》这个故事表演给爸爸妈妈看，问问他们有什么好方法来运南瓜。课后作业

板书设计口语交际：小兔运南瓜看图画，猜故事，讲故事大胆说出自己的想法