【初中生物】呼吸作用 课件-2024-2025学年北师大版生物七年级上册.pptxVIP

第二节

呼吸作用;1、能阐明植物通过呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量

2、基于植物呼吸作用等一系列探究和实践活动，提高科学探究能力，发展比较、归纳、演绎、建模、创新等思维能力

3、通过探究实践活动，培养出严谨求实的科学态度;想一想：

有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？;一、植物的呼吸作用;实验一：探究种子在萌发过程中是否吸收氧气;讨论

1.思考视频演示实验中煮熟种子的作用。

2.为什么要将实验装置放到温暖的环境中?

3.分析实验现象，可以得出的结论是什么?;实验二：探究种子在萌发过程中是否释放二氧化碳;讨论

1.说出演示实验中乙瓶的作用。

2.分析实验现象，可以得出的结论是什么?;甲;种子萌发过程中释放的能量来源于光合作用的时候贮存在有机物中的能量。;;呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。;有同学认为植物在白天进行光合作用，而没有呼吸作用，到夜晚才进行呼吸。这种观点对吗？为什么？;呼吸作用是生物的共同特征;;三、植物光合作用和呼吸作用的异同;四、探究植物其他器官的呼吸作用;提示

1.萌发的种子能进行呼吸作用，煮熟的种子则不能进行呼吸作用。请你们小组在这个事实的启发下，对问题作出合理的假设。

2.制订检验假设的实验计划时，要先确定实验材料。植物体的根、茎、叶、花和果实都能作为实验材料，你们小组选用哪些实验材料?

3.设计实验方案时，可参照萌发的种子进行呼吸作用的演示实验。实验步骤要便于操作，实验现象要便于观察和记录。

4.实施你们小组的实验计划，观察和记录实验现象。;讨论

1.根据观察到的实验现象，讨论本组的假设是否得到证实。

2.用新鲜的根、茎、叶、花和果实做实验材料时，都能观察到植物的呼吸现象，这说明了什么?

3.用新鲜的叶作为实验材料探究呼吸现象，需要遮光。为什么?;;呼吸作用在生产、生活中的应用;1、甘薯、白菜堆放久了，为什么会发??？储藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？

2、存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？

3、存放时间较长的萝卜，为什么会空心？

;4、新疆的瓜果为什么那么甜？;;二氧化碳;减少二氧化碳的排放;1.呼吸作用的实质是（）

A.分解有机物，贮存能量B.制造有机物，贮存能量

C.分解有机物，释放能量D.制造有机物，释放能量