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考点14散文理解含义(词句)
1.高考真题考点分布
年份
考查知识点
题型
素养要求
2023年
文意理解与分析
五选二
1.能够对文章的整体行文脉络进行梳理,能够通过相应条件对信息内容进行筛选;
2.积累鉴赏的相关知识,具备扎实的鉴赏能力,提高知识迁移运用能力;
3.形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位,并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法。
4.具备探究作者创作意图的能力,掌握文章的主旨。
归纳内容要点、概括中心意思
主观
语段作用
主观
文意理解与概括
主观
情感与主旨概括
主观
2022年
字音辨析
四选一
文意理解与分析
五选二
语句赏析
主观
艺术手法鉴赏(对比)
主观
情感与主旨概括
主观
2021年
文意理解与分析
五选二
情节或段落作用
主观
艺术手法鉴赏
主观
人物形象概括
主观
文章主旨概括
主观
2020年
文意理解与分析
五选二
语句赏析
主观
情节或段落作用
主观
文意理解与概括
主观
点评诗歌
主观
2.命题规律及备考策略【命题规律】
“理解词语含义”是指理解词语在文中的含义,最重要的是“文中”这两个字。考生要理解文中词语的含义,就要以基本义为基础,参照其他义项,再结合具体语境去揣摩,这是理解的基本要求。一般高考考查词义,不是词语的“词典义”,而是语境义。
考查的词语大致有以下几种情况:
①体现作者情感态度或主旨的词语;
②运用修辞和涉及写作方法的关键词语。这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中;
③有特殊指代的(远指、近指、不定指等)词语;
④在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等;
⑤有特殊用法的词语,包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
“理解句意”往往是理解文中重要句子的含意。所谓重要句子,是指在文中起着重要作用的关键性句子,或承载着作者重要情感、哲思的句子。散文中重要句子,通常指以下几种句子:①内涵较为丰富的句子;②使用特殊表现手法的句子;③结构比较复杂的句子;④能显示文章脉络层次或主旨的句子。这类句子在文中表现为:中心句、过渡句、矛盾句、抒情句、哲理句等。
【备考策略】
品味散文语言主要指体会重要语句的丰富含意和品味精彩的语言表达艺术。体会重要语句的丰富含意就是分析、理解那些在文中起关键作用的语句,把握它们对形象刻画、事件叙述、结构安排、表达主旨产生的作用。散文的语言描写细腻,表达深刻,内涵丰富。高考散文命题有一个重要原则,就是对散文中负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的语句(重要词语、句子)进行理解。考生对重要词句的基本内涵大都能把握,并能得到一个不错的分数。可是,如果再向前走出一步——挖掘深层意蕴就有困难了。另外,语言表述啰嗦,少数还停留在抄录阶段。因此,一轮复习的任务就是要解决答题“最后一公里”的问题。
典例1:((2023·天津·和平一模))阅读下面的文章,完成小题。
乡魂
倘若你生长在故乡,那份乡情乡恋牵肠挂肚自不必说;倘若你出生在异地他乡,你对它的印象与情感都是从长辈那里间接获得的,对故乡,你又是怎样一种感觉?
数年前,我应邀与几位作家南下访游,依主人安排,途经宁波一日。车子一入宁波,大家还在嘻哈交谈,我却默然不语,脸贴车窗,使劲向外张望着,好像急于想抓住什么,好跟心里的故乡勾挂在一起。此时我才发现心里的故乡原是空空的。我对自己产生了怀疑,面对祖父与父亲的出生地,为何毫无感应?啊,故乡原本只是我的一个符号——籍贯!
我不是“回”故乡,而是“来”故乡,第一次。我渴望与故乡拥抱和共鸣,但我不知道与故乡的情感怎样接通。好似一张琴闲在那儿,谁来弹响?怎么弹响?
下车在街上走走,来往行人的宁波话一入耳,意外地有种亲切感,透入心怀,驱散了令我茫然的陌生感。
我很笨,一直没从祖父和父亲那里学会宁波话。但这特有的乡音仿佛是经常挂在人们嘴边的家乡的民歌,伴着我的童年、少年。那时,来串门看望祖父的爷爷奶奶们,大都用这种话与祖父交谈。父亲平时讲普通话,逢到此时便也用这种怪腔怪调插言谈话,好像故意不叫我听懂,气得我噘起小嘴抗议。那些爷爷奶奶们便逗我,哄我,依然还说那种难懂的宁波话……这曾经让我又气又恨的宁波话。为什么此刻有如施魔法时的咒语,一下子把依稀的往事、把不曾泯灭的旧情、把对祖父与父亲那些活生生的感觉,全都召唤回来,逼真地如画一般地复活了?
在天童寺,一位老法师为我们讲述这座古寺的经历。他地道的宁波口音,使我如听外语,全然不懂。我便仔细去端详这法师的仪容,竟然发现他与祖父模样很像:布衣布袜,清瘦身躯,慈眉善眼,尤其是光光的头顶中央有个微微隆起的尖儿。北方大汉剃了光头,见棱见角,或圆或平;宁波人歇顶后,头顶正中央便显露出这个尖儿来,青亮青亮,仿佛透着此地山水那种聪秀灵气。我觑起眼睛再感觉一下,简直就是祖父坐在那里说话!
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