青岛版（五年制）数学五上《中国的世界遗产》教案.docVIP

青岛版（五年制）数学五上《中国的世界遗产》教案

青岛版（五年制）数学五上《中国的世界遗产》教案

青岛版（五年制）数学五上《中国的世界遗产》教案

青岛版（五年制）数学五上《中国得世界遗产》教案

教学内容：

青岛版小学数学五年级上册103104页。

教学目标：

1、能结合具体情境，理解和掌握分数四则混合运算顺序,并能够正确进行计算。

2、理解并掌握整数运算律在分数运算中同样适用。

3、在解决问题得过程中,提高学生分析和解决问题得能力，感受数学与生活得密切联系，提高学习数学得兴趣。

重点难点：

1、理解和掌握分数四则混合运算得运算顺序,并能正确计算、

２、理解并掌握整数运算律在分数运算中同样适用。

教学准备:

多媒体、课件、

教学过程:

一、创设情境,提出问题

1、出示情景图，发现信息,提出问题。

中国地大物博,中国得许多名胜古迹被列入世界遗产，其中北京得天坛和故宫就是世界遗产中得文化遗产。今天老师带来了两张天坛和故宫得图画,同学们欣赏一下她们得雄伟吧！欣赏完图片,老师还带来了一些关于她们得信息

北京天坛得占地面积约是２７2公顷，北京故宫得占地面积比天坛公园得四分之一多４公顷

生：阅读信息

师:您得到哪些数学信息

生:知道天坛公园得面积为27２公顷，北京故宫得占地面积比天坛公园得四分之一多4公顷

生：根据故宫得信息可以知道是把天坛公园得面积看成单位1

师：信息有了,还缺少问题，您能根据信息提出问题吗?

生：北京故宫得占地面积大约是多少公顷?

老师和同学共同画线段图进行解析

师：同学们拿出笔，列出算式并和您得同桌说一说您得理由二、自主探究，掌握分数混合运算得顺序。

1。解决问题，感知运算顺序、

老师巡视

生1:先算天坛公园占地面积得、

272=6８（公顷）

再算故宫得占地面积。

６8+４＝７2(公顷)

答:北京故宫得占地面积大约72公顷。

谁和老师得一样举手示意（好多孩子都举起了手)

师：同学们看这道算式，里面含有分数并含有乘、减运算,我们称这样得算式为分数四则混合运算。

出示课题:分数四则混合运算

师:这道题先算什么呢?

生：先算乘再算加

师:对，从我们刚才得分式中就可以看出，同学们回忆一下我们原来学习得整数四则混合运算得运算顺序是什么？

生：(１)一个算式里,如果只含有同一级运算，按照从左往右得顺序进行计算。

（2）一个算式里,如果含有两级运算，要先算第二级运算(乘除），再算第一级运算（加减）。

（３）一个算式里,如果有括号,要先算小括号里面得，再算中括号里面得、

师:猜想:分数、整数四则混合运算得顺序有什么联系？

生:分数四则混合运算和整数四则混合运算得顺序相同

师：谁能说一下分数四则混合运算得运算顺序？

生:（1）一个算式里,如果只含有同一级运算，按照从左往右得顺序进行计算、

（２）一个算式里,如果含有两级运算，要先算第二级运算(乘除),再算第一级运算（加减）。

（3)一个算式里,如果有括号,要先算小括号里面得，再算中括号里面

2、运用知识，练习巩固，掌握分数混合运算顺序。

师：知道了分数四则混合运算得顺序,拿出您得练习本试一试吧？

1、同学们都能按顺序做题但对于第1题得答案会出现1得情况，对于这样得现象提出点评和正确写法、

师：现在老师要考考您们得眼力，看看下面得题错在哪里？

幻灯片上出现两道题

同学们能找出它们错在哪里。

（同学说，老师修改)

师：我们会做简单得分数四则混合运算，那么再复杂一点得会做吗？（会)做题时我们不但要知道她们得运算顺序，还要做到认真计算。看下面得题,找四名同学做,下面得同学一组做一道。

三、合作探索，发现分数运算定律。

1。出示情境图，提出数学问题。

师：做完了上面得题您们有点累,休息一下,欣赏一下我国被列入世界遗产得部分名胜古迹吧!

师:欣赏过后,您为我们得祖国自豪吗？

师：老师带来了有关它们得信息，我们来看一下、

截止２0１9年底,我国拥有世界遗产３0处，其中文化遗产占，自然遗产占,其它遗产占。

师:老师提出了一个问题我国得世界文化遗产和自然遗产一共有多少处?

请先独立思考，然后小组合作交流。

生1:先算我国得文化遗产和自然遗产各有多少处,再算她们得和。

答:我国得世界文化遗产和自然遗产一共有25处。

生2：我是先算我国得文化遗产和自然遗产一共占我国世界遗产总分数得几分之几,再算一共有多少处。

答：我国得世界文化遗产和自然遗产一共有25处。

2、观察比较，发现运算定律。

师：请仔细观察这两个算式,您发现了什么规律？

师：我们试一试用简便方法计算下面得题

师：通过上面得例题，老师总结了一下分数四则混合运算得小秘诀

知识巧记

分数四则混合算,运算顺序记心间；

乘加乘减无括号,加减在后乘在先；

有了括号序改变,加减在后乘在先；

混合式题算准确，明确顺序是关键。

四、课堂总结,回顾反