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2023-2024届高考语文二轮复习专题口语交际（含答案）

专（题概述和解题方法指导）2023届高考语文一轮复习专题：口

语交际

口语交际是一种教学略和方式，是听话、说话能力在实际交往

中的应用，听、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语

简单地等同于听话、说话，它包括交际过程中分析、综合、判断、推

理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作

能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到

活动中来，才能切实提高口语表达能力。近几年高考试题中，对口语

交际的考查主要是听说能力，具体要求有两点：一是把握对方说话的

要点，做出准确的判断或得体的回答。二是说话时语言表达要简明、

得体、连贯。

如何提高口语交际能力，答题时更能应对自如，需要注意以几方

面：

一、语言表达做到“六有”更出彩。

1.言之有“礼二即说话时要有礼貌，得体。

2.言之有“物二即表达内容要具体、完整。

3.言之有“序二即说话有合理的顺序，不颠倒混乱。

4.言之有“节二即简明，字数适中。

5.言之有“度二即有分寸，说话讲究方式。

6.言之有“旨二即围绕中心，切忌偏离。

二、语言得体做到“五看”有保障。

1.看场合。不同的场合决定着不同的用语，在娱乐场合语言要生

动幽默；在工作场合要简明准确；在生活场合要亲切自然，多用口语；

在开会、谈判等庄重场合语言要规范、严肃、准确。

2.看对象。注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、

身份、地位、性格、喜好、

禁忌等，尤其注意谦辞、敬辞要使用得当。就称呼来说，对同学，

可以直呼其名；而对长辈，则应称“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”

“阿姨”“老师”等。

3.看感情。在实际运用中我们要分辨出带有感彩的词语，注意所

使用的褒贬词语是否恰当，同时还有语气委婉谦和。

4.看语体。语体是适应特定的语言环境而形成的不同的语言体

式，有口头语体和书面语体两种。口语和书面的表达是不同的，书面

语体中包含很多变体，如公文语体、文艺语体、科技语体、广告语体、

政治语体等，我们说话时要注意这些语体的特点。

5.看转述。请人转述，涉及第三人称，不仅转述角度变了，时间、

地点、代称因素也可能变了。这种表达较复杂一些，必须考虑将变

化了的各种因素进行恰当表述。

三、口语交际类型和答题技巧。

1.劝说类。

（1）有针对性。劝说类要明确劝说对象，恰当使用称呼语。要

明确劝说目的，找到劝说的切入点，要能打动人，从而让交流对象能

够接受你的观点。注意劝说技巧。①要言之帝“礼”，即文明得体；

②要言之有“物”，即要有内容；③要言之有“序”，即语言合理有逻

辑；④言之有“节即话语简明，字数适中。

2（）以尊重对方前提。称呼恰当，用语礼貌，话语具有启发

性。

答题格式：称呼+表明自己的观点（委婉）+解决办法+鼓励或象

征性的征询。

2.采访类。

（1）对象要明确。采访时要看准对象，要考虑对象的地位、知

识水平和人生阅历等多方面因素，做到“因人施语

2（）提问要切题。采访提问一定要围绕一个明确的主题，把大

而笼统的问题化解几个小而具体的问题，让受访者有话可说。相反,

如果问得唐突、生硬，就会导致采访失败。

3（）问话要有效。采访时不能提出无聊、无用的问题，所设置

的问题要能触及事件的本质，反映事物的本来面貌。

4（）用语要得体。采访时，要注意采访对象，因境设辞，恰当

用语。

答题格式：称呼+问候语+采访目的+针对性问题。

3.表达观点。

（1）明确观点的切入点。仔细阅读题干和背景材料，清楚问题

的具体要求，明确从哪些方面做出评价，所要表达的观点是什么