2024_2025学年新教材高中历史滚动测评1第一～二单元含解析新人教版必修中外历史纲要下.docVIP

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滚动综合测评(一)(第一～二单元)

一、选择题(本大题共25分小题，每小题2分，共50分)

1．史学界认为：人类文明产生过程中，出现了三次社会大分工，第一次是畜牧业同农业分别，其次次是手工业与农业分别，第三次是出现了特地经营商品买卖的商人。出现其次次社会大分工主要由于()

A．人类从食物的采集者变成食物的生产者

B．要求有更便利好用的生产工具和生活用品

C．产品互通有无，促进了交换和贸易的发展

D．一些较大的居住点渐渐发展为早期城市

B[随着农业的发展，人们要求有质量更好、更便利好用的生产工具和生活用品，一些人从农业中分别出来，特地从事手工业生产，故选B项。]

2．古代埃及是世界文明古国，有辉煌的文化成就，下列文化成就属于古代埃及的是()

A．《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗

B．诞生了闻名的洪水和方舟传闻

C．独创了60进位制，用于测量土地

D．制定了世界上第一部太阳历

D[A、B、C三项均为古代西亚的文化成就，解除；制定了世界上第一部太阳历是古代埃及的文化成就，故选D项。]

3．赛德节是古埃及的重要节日，以法老为中心实行一系列活动，祭祀集团带着众神的象征物向法老致敬。该节日将世俗政权与宗教宣扬完备地结合起来，法老被作为神王，权力被神化。这表明法老在统治中()

A．注意礼仪德治 B．实行分权专制

C．以神权强化王权 D．实行等级制度

C[古代埃及法老被神化，宗教权力与世俗权力集于法老一身，这体现了古埃及国家实行高度集权的专制统治。故选C项。]

4．在古印度，社会上分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个种姓。按规定，低等级的男子不能娶高于他们等级的女子；首陀罗不能享有财产权；前三个等级属于“再生族”，首陀罗为“非再生族”。这反映了古印度社会()

A．封建等级秩序森严

B．男尊女卑思想泛滥

C．种姓之间等级分明

D．人们普遍注意来生

C[结合所学学问可知，材料描述的是古印度的种姓制度，由“低等级的男子不能娶高于他们等级的女子”“非再生族”等可知，种姓之间等级分明、法律地位不同等，C项正确；种姓制度诞生时印度并非封建社会，A项错误；材料中强调的是种姓之间等级分明，并非男尊女卑和注意来生，B、D两项错误。]

5．雅典的城市布局中，市政广场、议事大厅、神庙、露天剧场、体育场等公共场所是最为显著的建筑物；集体活动既是公民的权利也是公民应尽的义务。这些现象是雅典()

A．社会稳定的反映 B．文化旺盛的表现

C．民主政治的体现 D．自然环境的折射

C[结合所学学问可知，雅典发展出了早期的民主政治，注意城邦，激励人们参加公共事务，与材料中“公共场所是最为显著的建筑物”“集体活动既是公民的权利也是公民应尽的义务”的信息相符，故选C项；A、B、D三项在材料中不能体现，解除。]

6．人类最初的文明仅限于亚非欧大陆的若干地区，这些地区的农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。农耕文明的优势包括()

①比较发达的社会分工②相对较高的劳动生产率③困难的社会组织和管理系统④生产力低下没有私有财产

A．①②③ B．②③④

C．①②④ D．①②③④

A[生产力低下没有私有财产是原始社会的特征，农耕文明的扩张优势是指私有制产生后，社会分化加剧，具备扩张潜能，④的表达不符合题意，故解除含④的B、C、D三项。]

7．大流士将全国划分为20多个行省，设立总督治理。总督负责行政和税收，各省都要向波斯缴纳规定的赋税。这一做法()

A．仿效中国元朝

B．加强了对被折服地区的统治

C．行政军事长官相互监督

D．导致地方割据势力增加

B[从材料信息看，大流士设立行省制，有利于加强对被折服地区的限制，故选B项；这一做法不是仿效元朝，波斯帝国远早于中国元朝，解除A项；材料没有涉及军事行政长官相互监督的问题，解除C项；这一措施有利于加强对地方的限制，解除D项。]

8．“亚历山大的东征，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生了。”这说明亚历山大帝国的折服()

A．促使东方文明走向衰落

B．促使希腊文明走向衰落

C．促使东西方文化被湮灭

D．促进东西方文化的沟通

D[A、B、C三项中“衰落”和“湮灭”的表述明显不符合史实，解除；由“一种混合着希腊和东方因素的文明诞生了”可知，亚历山大帝国的折服促进了文明的传播和新生，故答案选D项。]

9．“历史事实是指历史的真实状况，历史观点是对历史事实的看法和看法。”下列表述中属于历史观点的是()

A．波斯帝国实行君主专制制度

B．汉谟拉比在位时统一了两河流域

C．亚历山大建立横跨欧亚非三洲的大帝国

D．字母文字对文化传播产生了巨大作用

D[“字母文字对文化传播产生了巨大作用”属于对字母文字历史作