2022学年体育与健康(水平一)二年级上册 人教版 .pdfVIP

《身体活动方式——爬行》教学设计

一、指导思想：

坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适

应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意

识，培养他们的想象力、创造力和表现力，让学生在轻松、愉悦的教学环境中，体验成功，

享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的良好习惯。

二、教材分析：

爬行是小学水平一的重要教学内容之一，也是学生掌握身体活动方法的重要过程之一。爬

行能够锻炼到上肢下肢腰腹的力量以及身体的协调能力，在基本运动教学中，必须重视低年

级学生身体的全面锻炼，注重身体各种活动能力的提高，不急于在运动技术上过早的要求技

术定型（尤其是不能养成错误动作技术）和对运动能力指标的追求。第二个游戏教材，采用

小组合作竞赛的方式，培养学生团结协作的优良品质，同时体验到运动的乐趣。

三、学情分析：

二年级这个年龄段学生的注意力时间短，注意力稳定性较差、易转移，容易被其他事物吸

引，同时，也对新鲜事物和好玩的东西感兴趣。，所以教学时要采用游戏法、竞赛法，情境

导入法等多种方式进行。低年龄段学生对具体形象的事物感兴趣，因此在本节课的学习中，

采取模仿小动物的爬行的情景导入和小组练习的方式，并利用游戏将学生的注意力集中，最

后通过教师在教学中给予提醒和帮助，让学生体会到学习成功的快乐。

四、教学目标

1.知识与技能：了解熊爬，螃蟹爬的动作特点，绝大部分学生基本学会俯卧异侧肢爬行的

方法，感受到爬行的乐趣。

2.过程与方法：用游戏和练习法发展学生的上下肢及腰部力量，提高身体的协调能力。

3.情感态度价值观：培养学生合作意识，和自主思考能力。

4：心理健康与社会适应：培养学生积极进取，不惧困难，乐观开朗，积极向上，团结协作，

敢于在老师同伴面前展示交流所学技能的良好品质。

五教学重难点：

重点：体侧上下肢的交替爬行

难点：能表现出动物爬行的特点

六、教学方法：讲解法、示范法、游戏竞赛法，小组合作法。

七、教学手段：自主学习，合作学习，教师个别指导学生示范、评价。

八、教学用具：音响，小体操垫若干，旗帜三面，标志桶

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教学设计表

教学身体基本活动方式——爬行授课203授课人40授课

内容班级数教师

教学学习目标:

目标1.知识与技能：了解熊爬，螃蟹爬的动作特点，绝大部分学生基本学会俯卧的异侧肢

爬行的方法，感受到爬行的乐趣。

2.过程与方法：用游戏和练习法发展学生的上下肢及腰部力量，提高身体的协调能力。

3.情感态度价值观：培养学生合作意识，和自主思考能力。

重点：体侧上下肢的交替爬行

教学

重难点难点：四肢协调能表现出动物爬行的特点

课预

的计教学内容教学活动组织要求

结用

构时

×××××××××

课堂常规×××××××××

1.集合整队×××××××××

22.师生问好×××××××××

分3.宣布本次课教学内容×××××××××

钟4.安排见习生▲