2024年老师师德师风个人工作总结(4篇) .pdfVIP

老师师德师风个人工作总结

通过学习,我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了

新的认识,我认为作为一名教师必须要具备以下素质:

一、更新教育观念

二、爱岗敬业

当今社会,有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值高低

的法码,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然

我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,

开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项

教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

三、热爱学生

爱心是师德素养的重要表现。通过学习,让我更懂得了“没有爱就

没有教育”、“师爱是师德的灵魂”、“用心去爱每一位孩子”。也

更得了对教育事业的无怨无悔的责任感和奉献精神,对所有孩子的真诚

无私的爱。同时更让我感动的是:无论在生活上还是学习上,老师时时

刻刻关爱学生,特别对那些学习学困生,更是要“特别的爱给特别的

你。”培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的

学习兴趣。

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四、以身作则、率先垂范

“学高为师,身正是范。”学识与品德永无止境,致真、致善是教

师一生的追求教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默

化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来

一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求

学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。

严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高

自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,

用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。

只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自

爱、自信和有创新精神的高素质人才。

老师师德师风个人工作总结（二）

“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为

本。”什么是师德师风?师德是教师具备的最基本的道德素养;师风是教

师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有

教无类这都是师德。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味

着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师,也就选择了无悔的人

生。将近二十年的教师生涯,我深深地认识到蜡烛事业,春蚕事业的甘

与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。

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在政治学习方面,我认真学习____、____,紧紧围绕市教育局“质

量、安全、稳定”教育工作主题,以____指导教学实践,务实重干,踏实

勤奋,开拓创新,积极改革,锐意进取,以爱心促进教育,以爱心关注学生,

以无私奉献的精神投入到教育教学活动中来。

尽管从教将近十年,但我深感要做个好教师并非易事。我认为,好

教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚____教育事业。要做到这一点,

就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。一个热爱教

育事业的教师,同时也是应该热爱自己的教育对象—学生。教师在教育

活动中要处理好各种人际关系,而师生关系则居主导地位。师生关系是

否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现,而协调师生关系

的关键是教师要热爱学生。我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本

的道德素养。一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心

学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会

自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从

教是师德修养中最重要的内容。苏联教育家捷尔任斯基说:“谁爱孩子,

孩子爱他。只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”没有爱,就没有教

育。是否热爱自己的学生,实际上也就决定了教师教育工作的成败。因

而,在将近二十年的教学生涯中,我深深体会到以下几点

一、热爱学生,是师德的核心内容。

一个热爱教育事业的教师,同时也是应该热爱自己的教育对象—学

生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系,而师生关系则居主导地

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位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的