2024年语文教师学期教学计划样本(6篇) .pdfVIP

语文教师学期教学计划样本

一、指导思想:

在语文教学中,____国家的教育方针,面向现代化、面向世界、面

向未来;要以马列主义和科学的教育理论为指导,联系学生现实生活,加

强语文实践,积极进行教学改革,提高教学质量。

二、本学期教学总目标和要求:

小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活

和工作奠定基矗小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优

秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的

积累,使他们具有初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯。在

教学过程中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学

思想方法的启蒙教育,培育学生的创造力,培养爱美的情趣,发展健康的

个性,养成良好的意志品格。本学期一年级教学总目标和要求：

（一）汉语拼音

1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确

地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

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1.喜欢学习汉字有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字____个,会写____个。

3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端

正、整洁。

4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3.学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。

（四）口语交际

1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

4、有表达的信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

三、学生基本情况简要分析

学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音,但不系统、不规范、发

音不够准确。由于学生来自不同的地方,受一些客观因素的影响,学生

的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学

生在幼儿时期就已经认识了许多汉字,具有主动识字的愿望;大部分学生

能认少量汉字;个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就

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感兴趣的内容提出简单的问题,个别学生有表达的自信心,能积极地发

表自己的见解,而部分学生则缺乏自信,较为胆怯,学习的主动意识不够,

对意愿的表达较为模糊。

四、提高教学质量的主要措施

1.对于刚上一年级的孩子,掌握抽象的汉语拼音,显然是困难的,也

是枯燥乏味的,针对学生年龄的特点,结合《语文课程标准》,力求做到

汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中掌

握汉语拼音。

2.识字是阅读和作文的基础,在低年级语文教学中至关重要。低年

级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料,所以在识字的教

学中,将加强形象化、直观性,引导学生去学。通过形象、直观的教学,

加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字。

3、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中,采用自

主、合作、探究的教学方式,将阅读的主动权交给学生。同时,把阅读

教学从课堂延伸到课外,再把课外阅读所得运用于课内,二者紧密结合,

协调发展阅读能力。

语文教师学期教学计划样本（二）

一、学情分析

从上学期期末考试情况来看,学生虽有进步,但仍然存在着很多问

题,如平均分不高,差生较多等。具体统计如下:八年2班,平均____分,

分____分,最低分____分。八年八班,平均分____分,分____分,最低分

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____分。思想表现方面,大部分学生的学习积极性较强,有少部分学生

的预习习惯尚未形成,上课学生合作能力有待提高,发言不够活跃。

二、教学措施

1.以身作则,雷厉风行,让学生也形成做事快、静、齐的作风,做到

既教