【高中++语+文】《荷塘月色》课件++统编版高中语文必修上册.pptxVIP

“盼望着盼望着东风来了，春天的脚步近了”多年以后，我

们依然能记起《春》的美丽；

“父亲穿着青布棉袍，黑布马褂，蹒跚地爬过月台，为我

买橘子”,多年以后，我们依然会看到那伟大的《背影》。

今天我们就来欣赏朱自清先生的另一篇散文佳作《荷塘月色》,多年以后，你是否也能想起那“曲曲折折的荷塘上面，

弥望的是田田的叶子”.....

O位月

阅读《荷塘月色》,应该多朗读，边

读边沉浸到月色清淡、荷香缕缕的意境中去，品味那种优雅、朦胧、幽静之美。

重点学习作者如何写景，如何在景物

描写中自然地融入感情，以及如何通过比喻和通感来激发读者的联想和想象。

学习提示

理清全文结构，了解直接抒情语句的内涵及其在文中的作用。

学习文中细腻、传神的语言，体会比喻新鲜贴切的表达效果和移觉

(通感)修辞手法的运用体会散文

的语言美。

欣赏文章所描绘的荷塘月色的美景

,领悟情景交融的写作手法。

学习目标

现代著名散文家，诗人，学者，民主战士。祖籍浙江绍兴。原名自华，字佩弦，号秋实。

幼年受士大夫家庭的传统教育；

1916年考入北京大学预科班；1917年改名“自清”入哲学系学习；1919年开始发表诗歌；1920年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎；1921年，加人文学研究会，成立“为人生”代表作家；

1922年，与叶圣陶等创办了我国新文学史上第一个诗刊——《诗》月刊，倡导新诗。次年，发表长诗《毁灭》,引起当时诗坛广泛注意，继而写《桨声灯影里的秦淮河》,被誉为“白话美术文的模范”;

1925年任清华大学中文系教授；1931—1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。抗日战争爆发后，随校南迁，任西南联大教授。

一身正气映华夏

朱自清

(1898—1948)

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朱自清宁死不吃美国“救济粮”

1945年抗日战争结束，美国政府一方面支持蒋介石发动内战，一方面帮助武装日本军国主义。导致物价飞涨，物品奇缺，很多人在饥饿和死亡线上挣扎。美国为了支持蒋介石，就运来面粉，说要“救济”中国人，好让中国人“感谢”美国。

清华大学的知识分子吴晗等人看透了美国的险恶用心，组织清华学者一起在一份宣言上签上了自己的名字，坚决拒绝美国的“援助”的面粉。当时，朱自清正患严重的胃病，身体瘦弱，经常呕吐，急需补充营养。拒领救济粉会让朱自清和八个孩子生活更加困难。可是为了维护中国的尊严，他坚决拒绝“赏赐”。他在日记中写道：“我的签名之举是正确的。我不应逃避自己的责任。”

一身正气映华夏

朱自清

(1898—1948)

IMTANN

两个月后，1948年8月12日，朱自清因贫

病交加，不幸去世。他宁肯挨饿而死，也不肯

领带侮辱性的“救济”,表现了一个中国人应

有的尊严!毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。

著有《朱自清全集》,代表作品：长诗《毁

灭》、诗集《踪迹》、散文《背影》《荷塘月色》《春》《匆匆》《温州的踪迹》《桨声灯影里的秦淮河》等。

一身正气映华夏

朱自清

(1898—1948)

了解背景“超然”之中的挣扎

《荷塘月色》写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，这一年中国接连发生了“四·—二”和“七·一五”反革命大屠杀，白色恐怖笼罩着中国大地。

此时的朱自清正处在反感于国民党的“反革命”,又对共产党的革命心存疑虑。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。他自己也知道，

“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”,但他最终还是选择了

“暂时逃避的一法“(《忆佩弦》)。但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。在《一封信》中他表白说：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，

要明白些什么,但似乎什么也没有明白。”《荷塘月色》就正是作者自己想“超然”而又不能的“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。

MTIANN

荷塘月色

月色：点明时间，在一个有月亮的夜晚。月色

是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追

求的和谐宁静的境界。

解读题目

荷塘：朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文描绘的特定处所。

标题的作用：交代文章的写作内容

划分课文层次并概括大意。

月下荷塘(4)

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