2020年部编版历史七年级下册《14课 明朝的统治》教学设计 .pdfVIP

2020年部编版历史七年级下册《14课明朝的统治》教学设计

一.教材分析

本课为部编版历史七年级下册第14课《明朝的统治》，主要内容涵盖了明朝

的政治、经济、文化、外交等方面。教材通过生动的叙述和丰富的插图，引导学生

了解明朝的历史特点和重要事件，培养学生的爱国情感和历史责任感。

二.学情分析

学生在之前的学习中已经了解了我国历史的发展脉络，对于封建社会的认识有

一定的基础。但针对明朝这一时期，学生可能对其政治制度、经济发展等方面了解

不深，因此需要在教学中引导学生深入学习，全面了解明朝的统治。

三.教学目标

1.知识与技能：了解明朝的政治制度、经济发展、文化繁荣、外交状况

等方面的内容，掌握明朝的历史特点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和

解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活的情感，

增强历史责任感。

四.教学重难点

1.教学重点：明朝的政治制度、经济发展、文化繁荣、外交状况等方面

的内容。

2.教学难点：明朝政治制度的特点、经济发展的原因和影响、文化繁荣

的背景和意义。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受明朝的历史

氛围。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生探究欲望，培养学生解决

问题的能力。

3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神。

六.教学准备

1.教师准备：深入学习明朝的历史知识，掌握相关教学内容。

2.学生准备：预习本课内容，了解明朝的基本情况。

3.教学资源：准备相关的多媒体课件、图片、文献等教学资源。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示明朝的版图和重要历史事件，引导学生进入明朝的历史情境，

激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）

介绍明朝的政治制度，包括皇帝、内阁、六部等机构，以及明朝的经

济发展、文化繁荣、外交状况等方面的内容。

3.操练（15分钟）

学生分组讨论，针对明朝的政治制度、经济发展、文化繁荣、外交状

况等方面的问题进行探讨，引导学生深入理解明朝的历史特点。

4.巩固（10分钟）

针对学生的讨论结果，进行总结和点评，强化学生对明朝历史的认识。

5.拓展（10分钟）

引导学生关注明朝历史的发展脉络，分析明朝的兴衰原因，提高学生

的历史思维能力。

6.小结（5分钟）

对本课内容进行简要回顾，强调明朝的历史特点和重要事件。

7.家庭作业（5分钟）

布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固本课内容。

8.板书（5分钟）

总结本课的主要内容，方便学生复习和回顾。

教学过程共计50分钟。

在本课的教学过程中，我深刻认识到教学设计的合理性和可操作性对于课堂效

果的重要性。通过对明朝历史的深入剖析，我意识到教师对教材内容的熟悉程度、

教学方法的选择以及课堂节奏的把握都对学生的学习体验有着直接影响。

在教学设计中，我注重了教材分析、学情分析、教学目标、重难点的明确以及

教学方法的选择，这些都为课堂的顺利进行奠定了基础。特别是在导入环节，通过

多媒体展示明朝的历史情境，有效地吸引了学生的注意力，使得学生能够快速进入

学习状态。在呈现环节，我尽量用简洁明了的语言和生动的插图来展示明朝的政治、

经济、文化、外交等方面，使得学生能够直观地了解明朝的历史特点。

然而，在操练环节，我发现学生对于明朝的政治制度和经济发展的理解存在一

定的困难。这可能是因为他们对这些概念比较陌生，或者是我的讲解不够透彻。针

对这一问题，我及时调整了教学策略，采取了更具体的例子和图表来解释这些概念，

并且鼓励学生提问，尽可能地解答他