20《金字塔》核心素养分层学习任务单五年级语文下册新课标（部编版）.docxVIP

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【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案）

20.金字塔

一、单元阅读主题：世界各地

二、单元语文要素：体会静态描写和动态描写的表达效果。

三、本课素养目标：

文化自信：在学习中感受中国语言文化的魅力，提高文化自信。

语言运用：能结合两篇短文的内容，说出对金字塔的了解。能说出对两篇短文不同表达方式的感受。

思维力量：培育想象力，通过想象感受金字塔的雄浑之美。

审美制造：初步体会金字塔的宏伟与奇特，从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和才智。

教学重点和难点：

能体会静态描写所表现的荷兰牧场的安静之美，并能感受课文反复强调“这就是真正的荷兰”的表达效果。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分积累与运用一（基础性学习单）

一、用“√”给加点字选择正确读音。

铸成（zhù?zù）不愧（guǐ?kuì）熠熠发光（xí?yì）

遐想（xiá?jiá）幽思（yòu?yōu）埃菲尔（fēifēn）

清澈(dèngchéng)润泽(zézhé)译名(yìzé)

不愧(kuìguǐ)遐想(xiájiǎ)??埃及(āiái)?

黏着(niánzhān)着想(zhuózháo)刀刃(rènlèng)

泛滥(lànjiān)淤泥(yūwēi)??湛蓝(zànzhàn)

依据课文内容完成练习。

1.《金字塔》课由两篇短文组成,第一篇节选自的《金字塔夕照》,《主要描写了夕阳下金字塔的之美以及作者由此引发的。《不行思议的金字塔》主要介绍了最大的金字塔——，它位于(国家)首都郊外，建于公元前年左右,用大约230万块石材砌成，平均每块重左右，主要介绍了金字塔建筑、

.以及、和古埃及的。这两篇文章,你更宠爱第篇，由于。

2.阅读两篇短文，比一比，填一填。

课题

体裁不同

内容不同

方式不同

效果不同

《金字塔夕照》

《不行思议的金字塔》

3.读了“最大的金字塔——胡夫金字塔”这部分内容，你从中了解到了哪些信息？

最大的金字塔——胡夫金字塔

体积

重量

建成年月

材料

建筑工艺

奇特的数据

约万立方米

约

万吨

公元前年左右

石材

由叠加而成

塔高的10亿倍约等于到的平均距离

感受

3.读了“建筑金字塔时的古埃及”这部分内容，你了解到古埃及的哪些信息？

尼罗河

河流概况：

。

水文特征：，

。

古埃及人的文明成就

1.科学成就：、、、等方面取得了很高的成就。

2.造船技术：。

3.建筑艺术：、、等多种令人赞美的建筑成就。

4.其他：。

三、按要求完成句子练习。

1.几千年来，在人们的心目中,它不愧是熠熠发光的珍宝,人类劳动和才智的结晶，它无疑比金子还要贵重。

(1)这句话运用了的手法,将和作比较,突出了。

(2)用相同的手法写句子:。

2.有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣各有各的美,但我觉得最令人难忘的,生怕还是这大漠夕照中金字塔的颜色。

(1)这句话运用了的手法,将金字塔的美进行比较,再次了表达对的金字塔的赞美。

(2)运用相同的手法仿写句子。

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