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2024年学校工作计划：通过努力，整体推进学校发展

一、指导思想：

学习贯彻党的二十大精神，结合区域教育优质均衡发展的区情，全面落实三全一优理念，整体提升学校办学水平，提高教育质量，办人民满意学校。

二、目标思路：

总目标：通过努力，整体推进学校发展。

总思路：基于特色与相对优势的传承发展；基于问题与不足的改进发展；面向未来学校建设的创新发展。

三、主要工作：

（一）抓好党建，夯实师德师风建设，营造良好氛围

牢固树立“为党育人，为国育才”的思想，贯彻党的教育方针，落实党和国家的相关要求，巩固与转化第二阶段主题学习的成果。深入实施党组织领导的校长负责制。抓好党建，发挥党组织的堡垒作用，发挥党员干部的先进示范作用，鼓励更多的教师向党组织靠拢。抓好教职工思想政治教育，促进教职工队伍的思想统一，提高师德师风水平，锻造一支爱岗敬业、干事创业的队伍，营造风清气正的校园文化氛围。这是保障我们的事业不断发展的前提条件与铸魂工程。

（二）实施维修改造一期项目，实现校园环境提升

随着xx地区教育布点的完善，学校的硬件环境改造提升显得日益迫切。学校维修改造提升工程已列为教育局2024重点维修改造提升项目。维修改造提升将分年进行。目前已完成前期设计工作，正在进行论证。2024年将对水电等基础部分进行重新布控，对操场、校门等进行改造，让学生上下学更安全，在校活动条件有改善，从源头上解决因漏水等带来的节能减排问题。我们将尽力做好此项工程，同时进行第二期改造的设计完善。更好建设平安校园、节能校园和洁美校园。

（三）开展跨学科学习研究，改进校园活动文化

在深化课改的背景下，学校将以跨学科学习作为核心课题的方向，重构校园活动，特别是对传统的节日文化进行变革。改变过去重活动而前后两段的问题，以儿童的视角反思与转变，统筹思考，精心组织，更加强调学生的参与互动，体验与成长，延展活动的价值链，努力实现学生在校生活的可视化，丰富校园环境文化。原有传统节日中相对薄弱的读书节、科技节要着力改进，其他节日要进一步做好。讲好文化故事，深入学生的心灵，成为在小学的成长的记忆。

（四）注重学生学习研究，努力提升教育质量

在教育教学管理规范的基础上，更需要我们沉下去研究，观察课堂，研究教与学的相关问题，针对我们多元化的生源结构，积累个案，分享经验，形成课题与论文，融通科研与教研并力求让研究落地，让研究更好地引领教师的教育教学实践。加强学生良好学习品质的培养，要形成序列的覆盖所有年级的学习品质与习惯的可操作记录的条目，纳入巡课与值日检查之中，纳入校本培训的主题内容。加强基础性托管与X课程的管理，在有序的基础上，要注重提质生效。

继续开展红领巾队校建设，积极探索学生当好主人翁，自主管理校园的新路径，用好奖励币，提升学生的内在成长需求，把特色化表彰做得更加规范，更受学生喜爱。在树榜样，宣传榜样方面，要推陈出新，提高实效，让更多的人优秀起来。继续做好心理健康教育与特殊学生的个辅，持久开展暖心恳谈，多些正面激励，争取让每个孩子更加阳光与健康。

（五）调整师训架构，注重全体分层培养

注重人才培优，分层分类推进。以西溪“师”地为xx教师发展基地，在现有分层、抱团的尝试基础上，加大对教师个体成长规划的把脉与培养力度，树立成长型思维模式，激活教师自我发展力。以目标引领、现状分析、解决方案、行动计划四个维度，开展行之有效的校本研修活动，增添精神滋养、人格修炼的内容，培养热爱教育，肩负使命，孜孜以求、甘愿为教育奉献自己的大先生。

（六）加强家庭教育指导，凝聚教育合力

家庭教育指导在做好面上工作之后，要注重分层的有针对性的指导，尝试建立家长社群，有目的有组织地开展家长进校园、家长沙龙会、家长有话说等活动，吸引家长主动参与进来，让优秀的家长带领其他家长们优秀起来。在学校层面，建立分层、分类、分岗的培训机制，针对新手老师，培训重点是家校沟通技巧，对班主任老师，提升解决实践难题的能力，对资深教师开展个案跟踪辅导，学校家庭双向奔赴，让学校家庭教育指导走向深入，更好形成教育合力，培养学生。

四、发展措施

（一）共建发展

在现有与高校共建的基础上，要以课程建设与实施为核心，在教师课程力提升、学校课程群调整、学生特长与兴趣培养方面用力，加强科技、创业创新方面的课程研发，探索院校携手的课程管理机制。此外，作为xx科技大学附属小学，要积极发挥附小的优势，深化合作。

（二）联谊发展

继续开展区域新生态教育联盟活动，继续开展与结对学校的交流活动，积极开展基于教科研发展的相关联谊，促进教师的成长。

（三）内驱发展

加强学习，激发自我向上的动能，培育星星之火的种子工程，实现长远的燎原之势。要探索形成与之相关的教师学习发展的激励机制。

（四）创新发展

结合校园改造，植入面向未来的数字化元素，通过校史室与西溪民俗馆等新型教育空间的建设，