2023-2024学年六年级下学期数学《解决问题的策略——转化》(教案).pdfVIP

2023-2024学年六年级下学期数学《解决问题的策略——转化》

（教案）

教学内容：

本节课的教学内容为《解决问题的策略——转化》，要求学生掌握解决问题的

策略，学会将复杂问题转化为简单问题，从而更好地解决实际问题。

教学目标：

1.让学生理解解决问题的策略——转化的含义，明确转化在解决问题中的重

要性。

2.培养学生运用转化策略解决问题的能力，提高解决问题的效率。

3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度，增强解决问题的信心。

教学难点：

1.如何引导学生理解转化策略的本质，并能够灵活运用。

2.如何让学生在解决问题的过程中，培养良好的思维习惯和解决问题的能

力。

教具学具准备：

1.教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、教具模型等。

2.学生准备：课本、笔记本、文具等。

教学过程：

一、导入新课

1.教师通过PPT展示一些生活中的实际问题，引导学生发现解决问题的策略

——转化。

2.学生分享自己解决问题的经验，体会转化策略在实际问题中的应用。

二、新课讲解

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1.教师讲解解决问题的策略——转化的含义、作用及操作步骤。

2.学生跟随教师讲解，理解转化策略的本质，并学会运用。

三、案例分析

1.教师呈现一些典型问题，引导学生运用转化策略进行解决。

2.学生分组讨论，合作解决问题，教师巡回指导。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结解决问题的策略——转化。

2.学生分享自己的学习心得，巩固所学知识。

五、课后作业

1.教师布置一些实际问题，要求学生运用转化策略进行解决。

2.学生独立完成作业，巩固所学知识。

板书设计：

一、导入新课

二、新课讲解

1.转化的含义

2.转化的作用

3.转化的操作步骤

三、案例分析

四、课堂小结

五、课后作业

作业设计：

1.判断题：判断下列问题是否适合运用转化策略解决，并说明原因。

2.填空题：运用转化策略解决实际问题，填写解题过程。

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3.应用题：运用转化策略解决实际问题，写出解题步骤。

课后反思：

本节课通过讲解解决问题的策略——转化，让学生明白了转化在解决问题中的

重要性，学会了运用转化策略解决问题。在教学过程中，教师注重启发学生思维，

引导学生主动参与，培养学生合作交流的能力。同时，教师还需关注学生在解决问

题过程中遇到的困难，及时给予指导和帮助，提高学生解决问题的信心。

在今后的教学中，教师应继续加强对转化策略的讲解和训练，让学生在实际问

题中更好地运用转化策略，提高解决问题的能力。同时，教师还需关注学生的学习

反馈，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。

重点关注的细节：转化策略的讲解和训练

转化策略的讲解和训练是本节课的核心内容，也是学生在解决问题时需要掌握

的关键技能。在教学过程中，教师需要详细讲解转化策略的含义、作用及操作步

骤，并通过典型案例分析，让学生在实际问题中运用转化策略，提高解决问题的能

力。

一、转化策略的讲解

1.转化的含义

转化是指将复杂问题转化为简单问题，将陌生问题转化为熟悉问题，从而更好

地解决问题。在数学中，转化策略是一种常用的解决问题的方法，它可以帮助学生

将难以直接解决的问题转化为易于解决的问题。

2.转化的作用

转化策略在解决问题中具有重要作用。首先，转化可以帮助学生简化问题，降

低问题的难度，使学生更容易找到解决问题的方法。其次，转化可以培养学生的思

维能力，提高学生解决问题的效率。最后，转化可以增强学生的自信心，激发学生

解决问题的兴趣。

3.转化的操作步骤

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（1）分析问题：首先要对问题进行仔细分析，找出问题的核心部分，明确解

决问题的目标。

（2）寻找转化方法：根据问题的特点，寻找合适的转化方法，将问题转化为

易于解决的形式。

（3）实施转化：按照转化方法，将问题进行转化，得到新的问题。

（4）解决问题：运用已掌握