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幼儿吹泡泡的教案参考8篇

教师应在教案中设计适合学生的学习活动，教案的撰写使教师能够更好地把握教学重点，下面是本店铺为您分享的幼儿吹泡泡的教案参考8篇，感谢您的参阅。

幼儿吹泡泡的教案篇1

一、目标

1．了解汉字的趣味性。

2．激发幼儿认字的积极性。

二、准备

木偶、各类桌面操作材料

三、过程

（一）情景感知

（出示小狗的木偶）你们看谁来了?

狗：我学了一首儿歌，请你们听听我念的对吗?

（二）引导发现

1．（出示儿歌）教师扮演小狗念儿歌并故意念错幼儿平时易念错的字。

（1）小狗念的对吗?哪个字念错了?

（2）请幼儿把正确的儿歌念出来。

（3）为什么小狗会把虾读成虫?

2．请小朋友仔细看虾字，发现了什么?

3．为什么觉得这个字很有趣?

4．汉字中还有这种分开来是两个字，合起来又变成另一个字的字吗?（教师把幼儿说的字当场书写出来。）

（三）探索操作

1．设置活动角，让幼儿去找一找，圈一圈，写一写，配一配左右结构的汉字。

2．幼儿进行语言区角的探索，老师观察引导。

（四）分享交流

1．你们找出了哪些有趣的字?请幼儿写在黑板上。

2．看看他们找出的字，读一读。

幼儿吹泡泡的教案篇2

活动目标：

1、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。初步感知事物间的对应关系。

2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。

3、指导幼儿寻找、观察泡泡，并模仿诗歌的句式，进行仿编。

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

活动准备：

1、多媒体课件。

2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张，与幼儿人数相等。

活动过程：

一、课题引入教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室，体验快乐情绪。（吹泡泡的歌曲）

1、今天，老师和小朋友一起玩吹泡泡的游戏，你们准备好了吗?让我们跟着音乐出发吧!

2、这些泡泡真漂亮，是谁吹的呀?老师吹的泡泡是什么样的?（圆的。大的，小的，五颜六色）这么多漂亮的泡泡和我们小朋友一起玩，你们高兴不高兴?（高兴）

3、今天，泡泡王国呀，也来了许多泡泡，但是这些泡泡和老师刚才吹的泡泡不一样，我们一起看看是哪些泡泡好不好?

二、多媒体课件，学习诗歌（一）出示图像引导语：你看到了什么?请你用好听的话来说一说。（引导幼儿观察图片）

1、鸡蛋教师提问：

（1）这是什么泡泡?（鸡蛋泡泡）鸡蛋泡泡到我们班做客，我们拍手欢迎它。这么漂亮的鸡蛋泡泡会是谁吹的呢?为什么?谁能用完整的话说说?

2、苹果教师提问：

（1）这是什么泡泡?

（2）苹果又是谁吹的泡泡?

（3）为什么说苹果是果树吹的泡泡?谁能用完整的话说说?

3、星星。老师提问：

a.这是什么泡泡?（星星泡泡）这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀?（我们一起猜猜看）

b.出示月亮，小朋友说的真棒，这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。谁能用完整的话说说?（星星是月亮吹的泡泡），幼儿跟读。

c.为什么说星星是月亮吹的泡泡?（因为月亮和星星总是在夜晚一起出现，而月亮比星星大，就好像是星星的妈妈，所以说星星是月亮吹的泡泡）

4、雨点。

a.这是什么泡泡?（雨点泡泡）

b.可是雨点泡泡不知道他是谁吹的泡泡，小朋友帮他想想?（乌云）谁能用完整的话说说?

5、根据图像，师生共同念上面四句。

a.现在我们把什么是什么吹的泡泡连起来讲一讲。教师接上最后一句：我吹的泡泡是一首首歌谣，一串串欢笑。

b.老师提问：我吹的泡泡是什么?

为什么我吹的泡泡是一首首歌谣，一串串欢笑?（因为我吹泡泡时的心情和唱歌、欢笑时的心情一样，都很开心，所以）

6、集体念诗歌两遍。

（1）教师：哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，师范读。（配乐）

（2）这么好听的诗歌，我们给起个名字吧!（题目叫《吹泡泡》）

（3）这首诗歌真美，我们用什么样的声音来读呢?（用美美的声音，要读得轻轻的，要用温柔的声音来念。）我们一起来朗读这首诗歌吧!（可跟着背景音乐边朗诵诗歌边表演）

三、启发幼儿仿编诗歌引导语：

你发现我们的身边什么也会吹泡泡，它吹出的泡泡又是什么?

1、现在请你们到后面去找一找，找到之后轻轻的坐回自己的位置。

（幼儿自由选择泡泡，如：蝌蚪、海浪等）请小朋友动脑筋想一想，（教案.出自：快思老.师教案网.）说说你找到的是什么泡泡，会是谁吹的泡泡?还可以和你的好朋友讨论讨