部编版一年级语文下册第7课《怎么都快乐》教案+导学案.pdfVIP

7怎么都快乐

本课是一首儿童诗。全诗共有4个小节，分别写了一个人玩、两个人

玩、个人玩和许多人玩的不同乐趣。诗歌每小节结构相似，都是先说“几

个人玩，很好”，接着说这样玩的特点，最后几行进行具体的玩法举例。

文

课文从孩子的角度来讲述对快乐的理解，一人独处是一种快乐，与他人相

本

处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐，

分

告诉学生生活中处处有快乐，事事有快乐，怎么样玩都会快乐，在反复诵

析

读中产生积极乐观的生活态度。教学中，要继续引导学生联系上下文了解

词语意思；引导学生联系生活实际，感受诗歌情趣，在反复诵读中体会生

活中处处有快乐。

1.认识“怎、独”等12个生字，读准多音字“得”的字音；会写“玩、

教很”等7个字。

学2.联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活

目实际积累“跳绳、踢足球”等词语。

标3.借助拼音，正确、流利地朗读诗歌；联系生活实际，读出诗歌的情

趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。

教课

学联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思；时

2课时

重联系生活实际，读出诗歌的情趣；积累动宾结构的词语。安

点排

(J］保”修第一寿时7而令

雕雄第®标1

1.认识“怎、独”等12个生字，读准多音字“得”的字音；会写“玩、很”

等7个字。

2.正确、流利地朗读课文，学习并积累动宾结构的词语。

正确读写生字词，正确、流利地朗读课文。

一、激趣导入，揭示课题

1.课（件播放学生课间活动的视频）学生说一说视频中的同学们都在干什么。

2.交流：你们课间怎么活动？

tiaoshengdaIanqiutTjianzipaobudadanzhu

跳绳打篮球踢径子跑步打弹珠

dapingpangqiu

打乒乓球

3.课（件出示课间活动图片）引导学生观看图中同学们的神情，说说他们玩

时的心情。

4.教师揭示课题并板书课题板（书：怎么都快乐），学生齐读。

二、初读课文，检测预习

1.学生自由朗读课文，出示自读要求。

（1）遇到不认识的字，借助拼音把字音读准，并多读几遍，再和同桌互查

互纠。

2（）圈出课后生字和多音字，努力读准生字，把句子读通顺，给每小节标

上序号。

3（）用自己喜欢的方法识记生字。

2.学习归类识字。

（1）字音辨别。

①多音字“得d（3i）”一般用于口语表达中，如“你得快一点儿”“就得

这做”。“得”还有2个读音，读“d时，可组词“得意、得到；读“de”

时，可组词“跑得快、飞得高”等。

②“篮、连”是前鼻音，“绳、讲”是后鼻音；“怎”是平舌音，“绳”是

翘舌音；“运”是整体认读音节。